La universidad atravesando la cárcel y la educación en contextos de encierro

El artículo recorre experiencias educativas en cárceles de Argentina, las cuales están distribuidas en diferentes provincias del país. Estas experiencias son analizadas desde distintas universidades públicas, que a través de programas educativos y proyectos de investigación intervienen en los contex...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cruz Puca, Javier Shawar Nehuen
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2025
Materias:
EDUCACION
ESTABLECIMIENTOS PENITENCIARIOS
INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA
UNIVERSIDAD
SOCIALIZACION
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/2378
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-2378
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spelling I89-R270-20.500.14340-23782025-06-24T07:00:30Z urn:issn:3008-8437 https://hdl.handle.net/20.500.14340/2378 doi:https://doi.org/10.63790/0r6zhb93 La universidad atravesando la cárcel y la educación en contextos de encierro 2025 Cruz Puca, Javier Shawar Nehuen Universidad de Flores spa EDUCACION ESTABLECIMIENTOS PENITENCIARIOS INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA UNIVERSIDAD SOCIALIZACION El artículo recorre experiencias educativas en cárceles de Argentina, las cuales están distribuidas en diferentes provincias del país. Estas experiencias son analizadas desde distintas universidades públicas, que a través de programas educativos y proyectos de investigación intervienen en los contextos carcelarios, con la finalidad de garantizar el derecho a la educación para la población que se encuentra privada de su libertad. De las experiencias abordadas se pueden identificar similitudes y aportes específicos, los cuales se comparan con la observación del desarrollo de una propuesta llevada a cabo en la ciudad de Santa Rosa (La Pampa), que tuvo la particularidad de funcionar en forma simultánea en dos instituciones carcelarias que dependen de organismos distintos (Unidad Penitenciaria Federal N° 4 y Alcaidía de la Policía Provincial de la Pampa). En estas comparaciones entre el estado del arte y la observación en territorio se logran identificar oportunidades de intervención de la universidad para hacer efectiva la educación universitaria en contextos de encierro. Se proponen mejoras que lleven a lograr el despliegue de una lógica educativa, en vez de ser asistente a una lógica penitenciaria, visibilizando la necesidad de generar un institucionalismo de la universidad en la cárcel que permita atravesar a la lógica del premio-castigo, propias del sistema penitenciario. Además, se espera desarrollar una estructura con capacidad de sostener los andamiajes que construyen los profesores, a fin de que se sirva a la construcción del saber y únicamente a la asistencia de acelerar el tiempo de la pena. Fil: Cruz Puca, Javier Shawar Nehuen. Universidad Nacional de La Pampa, Argentina info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf La Pampa (Argentina)
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