Educación inclusiva en alumnos con TEA en la escuela de nivel primario U.E.G.P. Nº191 de Resistencia Chaco

El objetivo de esta investigación es conocer los métodos de enseñanza que utilizan los docentes en la escuela de nivel primario U.E.G.P Nº191 en la inclusión de niños con TEA para su aprendizaje significativo. Para ello se realizó un estudio bajo el método cualitativo, utilizando un diseño no experi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Galarza, Lorena Analía
Otros Autores: Damonte, Mariana
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2025
Materias:
AUTISMO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
PAPEL DEL DOCENTE
EDUCACION INCLUSIVA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA PUBLICA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/2363
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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