Vivencias familiares con niños con autismo y síndrome de asperger. Intervenciones desde la psicopedagogía

Las familias que conviven con un niño que padece autismo deben enfrentarse a grandes cambios donde muchas veces son considerados como desafíos. Convivir con un niño que padece TEA suele ser difícil, las familias se ven sometidas desde un primer momento a realizar modificaciones rigurosas tanto en su...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lencina, Ignacio Agustin
Otros Autores: Scabone, Viviana Edith
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2025
Materias:
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
DISCAPACIDAD
NECESIDADES EDUCATIVAS
AUTISMO
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/2240
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-2240
record_format dspace
spelling I89-R270-20.500.14340-22402025-06-06T17:24:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/2240 Vivencias familiares con niños con autismo y síndrome de asperger. Intervenciones desde la psicopedagogía 2025 Lencina, Ignacio Agustin Scabone, Viviana Edith Universidad de Flores spa INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA DISCAPACIDAD NECESIDADES EDUCATIVAS AUTISMO Las familias que conviven con un niño que padece autismo deben enfrentarse a grandes cambios donde muchas veces son considerados como desafíos. Convivir con un niño que padece TEA suele ser difícil, las familias se ven sometidas desde un primer momento a realizar modificaciones rigurosas tanto en sus vidas perso-nales como en su entorno familiar. El presente trabajo se centrará dentro del Trastorno Espectro autista en el Síndrome de Asperger, el cual se caracteriza por dificultades en la interacción social y patrones de comportamiento repetitivos y restrictivos, aunque con un desarrollo cognitivo y lingüístico típico. La elección de enfocar el presente trabajo de investigación en el Síndrome de Asperger se justifica académicamente por la relevancia y la complejidad de estas condiciones dentro del ámbito psicopedagógico y familiar. El objetivo principal del estudio se enfocó en analizar el impacto de las vivencias familiares en el desarrollo y la implemen-tación de interven-ciones psicopedagógicas en niños con Síndrome de Asperger (SA), que asisten a Palabras y Palabritas, ubicado en Grand Bourg, provincia de Buenos Aires. Por medio de todo el análisis realizado se pudo concluir que el trabajo en conjunto entre las familias y los profesionales, la adaptación constante de las intervenciones y la comunicación efectiva son esenciales para mejorar la calidad de vida de los niños con Síndrome de Asperger. La colaboración y el apoyo emocional tanto a nivel familiar como profesional son elementos relevantes para garantizar que los niños que presentan SA alcancen su máximo potencial y se integren de manera efectiva en la sociedad. Fil: Lencina, Ignacio Agustin. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf Buenos Aires (Argentina)
institution Universidad de Flores
institution_str I-89
repository_str R-270
collection Repositorio institucional de la Universidad de Flores
language Español
topic INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
DISCAPACIDAD
NECESIDADES EDUCATIVAS
AUTISMO
spellingShingle INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
DISCAPACIDAD
NECESIDADES EDUCATIVAS
AUTISMO
Lencina, Ignacio Agustin
Vivencias familiares con niños con autismo y síndrome de asperger. Intervenciones desde la psicopedagogía
topic_facet INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
DISCAPACIDAD
NECESIDADES EDUCATIVAS
AUTISMO
description Las familias que conviven con un niño que padece autismo deben enfrentarse a grandes cambios donde muchas veces son considerados como desafíos. Convivir con un niño que padece TEA suele ser difícil, las familias se ven sometidas desde un primer momento a realizar modificaciones rigurosas tanto en sus vidas perso-nales como en su entorno familiar. El presente trabajo se centrará dentro del Trastorno Espectro autista en el Síndrome de Asperger, el cual se caracteriza por dificultades en la interacción social y patrones de comportamiento repetitivos y restrictivos, aunque con un desarrollo cognitivo y lingüístico típico. La elección de enfocar el presente trabajo de investigación en el Síndrome de Asperger se justifica académicamente por la relevancia y la complejidad de estas condiciones dentro del ámbito psicopedagógico y familiar. El objetivo principal del estudio se enfocó en analizar el impacto de las vivencias familiares en el desarrollo y la implemen-tación de interven-ciones psicopedagógicas en niños con Síndrome de Asperger (SA), que asisten a Palabras y Palabritas, ubicado en Grand Bourg, provincia de Buenos Aires. Por medio de todo el análisis realizado se pudo concluir que el trabajo en conjunto entre las familias y los profesionales, la adaptación constante de las intervenciones y la comunicación efectiva son esenciales para mejorar la calidad de vida de los niños con Síndrome de Asperger. La colaboración y el apoyo emocional tanto a nivel familiar como profesional son elementos relevantes para garantizar que los niños que presentan SA alcancen su máximo potencial y se integren de manera efectiva en la sociedad.
author2 Scabone, Viviana Edith
author_facet Scabone, Viviana Edith
Lencina, Ignacio Agustin
format Tesis de grado
Trabajo final de grado
acceptedVersion
author Lencina, Ignacio Agustin
author_sort Lencina, Ignacio Agustin
title Vivencias familiares con niños con autismo y síndrome de asperger. Intervenciones desde la psicopedagogía
title_short Vivencias familiares con niños con autismo y síndrome de asperger. Intervenciones desde la psicopedagogía
title_full Vivencias familiares con niños con autismo y síndrome de asperger. Intervenciones desde la psicopedagogía
title_fullStr Vivencias familiares con niños con autismo y síndrome de asperger. Intervenciones desde la psicopedagogía
title_full_unstemmed Vivencias familiares con niños con autismo y síndrome de asperger. Intervenciones desde la psicopedagogía
title_sort vivencias familiares con niños con autismo y síndrome de asperger. intervenciones desde la psicopedagogía
publisher Universidad de Flores
publishDate 2025
url https://hdl.handle.net/20.500.14340/2240
work_keys_str_mv AT lencinaignacioagustin vivenciasfamiliaresconninosconautismoysindromedeaspergerintervencionesdesdelapsicopedagogia
_version_ 1835241728656801792

Ejemplares similares