La escritura académica en la formación de profesionales de la psicopedagogía

El presente trabajo final integrador busca explorar las perspectivas actuales en relación al proceso de aprendizaje de la Escritura Académica en la carrera de Psicopedagogía, disciplina que se encuentra en proceso de enriquecimiento de su campo debido a su corta historia como espacio curricular univ...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pérez Varela, María Cecilia
Otros Autores: Delorenzi, Erica
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2024
Materias:
ESCRITURA ACADEMICA
UNIVERSIDAD
ENSEÑANZA SUPERIOR
PSICOPEDAGOGIA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/2131
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-2131
record_format dspace
spelling I89-R270-20.500.14340-21312025-11-20T13:58:22Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/2131 La escritura académica en la formación de profesionales de la psicopedagogía 2024 Pérez Varela, María Cecilia Delorenzi, Erica Universidad de Flores spa ESCRITURA ACADEMICA UNIVERSIDAD ENSEÑANZA SUPERIOR PSICOPEDAGOGIA El presente trabajo final integrador busca explorar las perspectivas actuales en relación al proceso de aprendizaje de la Escritura Académica en la carrera de Psicopedagogía, disciplina que se encuentra en proceso de enriquecimiento de su campo debido a su corta historia como espacio curricular universitario. Este enriquecimiento requiere la incorporación de autores noveles que robustezcan y aporten al debate psicopedagógico. Por este motivo resulta necesario formar psicopedagogos que puedan ser autores y puedan dar cuenta de sus praxis mediante la escritura y difusión de textos académicos. Lejos de clausurar, esta afirmación abre a preguntas sobre la enseñanza y el aprendizaje de la escritura académica. Para lo cual este trabajo asume una perspectiva socioconstructivista de estos procesos. Para dar respuesta a estas líneas de investigación se realiza una indagación teórica de autores clásicos y de quienes están hoy investigando al respecto. Se suma exploración a modo de trabajo de campo de índole cualitativa en la que se busca conocer las percepciones de docentes y alumnos de una universidad de la Ciudad de Buenos Aires al respecto Se concluye en la importancia fundamental del la enseñanza de la escritura académica en el ámbito universitario con las características propias de la comunidad de sentidos psicopedagógicas. Se revista el formato de los textos solicitados, los cuales poseen en su mayoría destinos técnicos y la escasez de textos en donde sea protagonista la escritura de autoría. A su vez se propone una secuencia metodológica que sitúe a la escritura como un contenido complejo, social e inacabado que debe ser acompañado siguiendo el entrecruce del pensamiento y el deseo del autor y la normativa necesaria para este tipo de escritura. Fil: Pérez Varela, María Cecilia. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf
institution Universidad de Flores
institution_str I-89
repository_str R-270
collection Repositorio institucional de la Universidad de Flores
language Español
topic ESCRITURA ACADEMICA
UNIVERSIDAD
ENSEÑANZA SUPERIOR
PSICOPEDAGOGIA
spellingShingle ESCRITURA ACADEMICA
UNIVERSIDAD
ENSEÑANZA SUPERIOR
PSICOPEDAGOGIA
Pérez Varela, María Cecilia
La escritura académica en la formación de profesionales de la psicopedagogía
topic_facet ESCRITURA ACADEMICA
UNIVERSIDAD
ENSEÑANZA SUPERIOR
PSICOPEDAGOGIA
description El presente trabajo final integrador busca explorar las perspectivas actuales en relación al proceso de aprendizaje de la Escritura Académica en la carrera de Psicopedagogía, disciplina que se encuentra en proceso de enriquecimiento de su campo debido a su corta historia como espacio curricular universitario. Este enriquecimiento requiere la incorporación de autores noveles que robustezcan y aporten al debate psicopedagógico. Por este motivo resulta necesario formar psicopedagogos que puedan ser autores y puedan dar cuenta de sus praxis mediante la escritura y difusión de textos académicos. Lejos de clausurar, esta afirmación abre a preguntas sobre la enseñanza y el aprendizaje de la escritura académica. Para lo cual este trabajo asume una perspectiva socioconstructivista de estos procesos. Para dar respuesta a estas líneas de investigación se realiza una indagación teórica de autores clásicos y de quienes están hoy investigando al respecto. Se suma exploración a modo de trabajo de campo de índole cualitativa en la que se busca conocer las percepciones de docentes y alumnos de una universidad de la Ciudad de Buenos Aires al respecto Se concluye en la importancia fundamental del la enseñanza de la escritura académica en el ámbito universitario con las características propias de la comunidad de sentidos psicopedagógicas. Se revista el formato de los textos solicitados, los cuales poseen en su mayoría destinos técnicos y la escasez de textos en donde sea protagonista la escritura de autoría. A su vez se propone una secuencia metodológica que sitúe a la escritura como un contenido complejo, social e inacabado que debe ser acompañado siguiendo el entrecruce del pensamiento y el deseo del autor y la normativa necesaria para este tipo de escritura.
author2 Delorenzi, Erica
author_facet Delorenzi, Erica
Pérez Varela, María Cecilia
format Tesis de grado
Trabajo final de grado
acceptedVersion
author Pérez Varela, María Cecilia
author_sort Pérez Varela, María Cecilia
title La escritura académica en la formación de profesionales de la psicopedagogía
title_short La escritura académica en la formación de profesionales de la psicopedagogía
title_full La escritura académica en la formación de profesionales de la psicopedagogía
title_fullStr La escritura académica en la formación de profesionales de la psicopedagogía
title_full_unstemmed La escritura académica en la formación de profesionales de la psicopedagogía
title_sort la escritura académica en la formación de profesionales de la psicopedagogía
publisher Universidad de Flores
publishDate 2024
url https://hdl.handle.net/20.500.14340/2131
work_keys_str_mv AT perezvarelamariacecilia laescrituraacademicaenlaformaciondeprofesionalesdelapsicopedagogia
_version_ 1851820939742806016

Ejemplares similares