La inclusión escolar de niños con TEA : las integraciones fallidas

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Esta investigación cualitativa adopta un enfoque fenomenológico para explorar las integraciones fallidas de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en escuelas de educación especial y las barreras identificadas en el proceso de inclusión en escuelas comunes. El estudio se desarrollará en una...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bustos, María Belén
Otros Autores: Gardonio, Patricia Susana
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2024
Materias:
AUTISMO
EDUCACION INCLUSIVA
INTEGRACION ESCOLAR
NECESIDADES EDUCATIVAS
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/1987
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-1987
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