Revisión curricular : su aporte a las prácticas inclusivas en el nivel inicial. Un enfoque psicopedagógico en la cotidianeidad

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir y analizar los aportes de los diseños curriculares respecto a las prácticas inclusivas cotidianas, dentro del nivel inicial. Para ello, se llevó a cabo una revisión bibliográfica que abordó el análisis de las ediciones más actualizada...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ambrosio, Laura
Otros Autores: Menéndez, Marta Beatriz
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2024
Materias:
EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA
EDUCACION INCLUSIVA
PLANIFICACION DE LA EDUCACION
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/1961
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-1961
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