Inclusión educativa de estudiantes con TEA y barreras en las prácticas pedagógicas en escuelas públicas de nivel de primario de Moreno

El presente trabajo de investigación empírico cualitativo se centra en la inclusión educativa de los estudiantes con TEA y las barreras en las practicas pedagógicas inclusivas en primer ciclo de nivel primario en instituciones educativas ubicadas en Moreno (provincia de Buenos Aires). Este tiene com...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Roldan, Yanina Alejandra
Otros Autores: Sabella, Adriana
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2024
Materias:
AUTISMO
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
ENSEÑANZA PRIMARIA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/1901
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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