Influencias de la intervención psicopedagógica en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años de edad

La presente investigación se enfoca en la temática vinculada a la influencia de la intervención psicopedagógica en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años de edad, pertenecientes al nivel inicial de la ciudad de Presidencia Roque Sáenz Peña - Chaco. Con ese fin, se selecciona como referenc...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gómez, Soledad
Otros Autores: Fernández, María Sol
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2024
Materias:
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/1887
Aporte de:
id I89-R270-20.500.14340-1887
record_format dspace
spelling I89-R270-20.500.14340-18872024-11-20T08:00:44Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/1887 Influencias de la intervención psicopedagógica en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años de edad 2024 Gómez, Soledad Fernández, María Sol Universidad de Flores spa INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA DESARROLLO DEL LENGUAJE EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA La presente investigación se enfoca en la temática vinculada a la influencia de la intervención psicopedagógica en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años de edad, pertenecientes al nivel inicial de la ciudad de Presidencia Roque Sáenz Peña - Chaco. Con ese fin, se selecciona como referencia teórica a lo expuesto por la autora Bisquerra (1992, p. 177) quien entiende a la Intervención Psicopedagógica como las estrategias fundamentadas que sirven de guía en el desarrollo del proceso de Orientación en su conjunto (planificación, puesta en práctica y evaluación) o en alguna de sus fases; unido a ello, Badu (2019) definen al Desarrollo del Lenguaje como la capacidad en crecimiento de los niños para poder comunicarse de manera efectiva y comprender el lenguaje oral en diferentes entornos y para una variedad de propósitos. Para ello se propone llevar a cabo una investigación cualitativa, en el que Hernández Sampieri et.al (2018) refiere que la base de recolección es el investigador, los datos se revisan a profundidad, es holística, muy flexible y de riqueza interpretativa; no se prueban hipótesis, se generan. Asimismo, se empleará un diseño transversal, para el cual los instrumentos de recolección de datos a utilizar corresponden a, observación no participante y entrevista semi - estructurada a profesionales de psicopedagogía que se desempeñan laboralmente en el ámbito clínico. Fil: Gómez, Soledad. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf
institution Universidad de Flores
institution_str I-89
repository_str R-270
collection Repositorio institucional de la Universidad de Flores
language Español
topic INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
DESARROLLO DEL LENGUAJE
EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA
spellingShingle INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
DESARROLLO DEL LENGUAJE
EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA
Gómez, Soledad
Influencias de la intervención psicopedagógica en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años de edad
topic_facet INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
DESARROLLO DEL LENGUAJE
EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA
description La presente investigación se enfoca en la temática vinculada a la influencia de la intervención psicopedagógica en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años de edad, pertenecientes al nivel inicial de la ciudad de Presidencia Roque Sáenz Peña - Chaco. Con ese fin, se selecciona como referencia teórica a lo expuesto por la autora Bisquerra (1992, p. 177) quien entiende a la Intervención Psicopedagógica como las estrategias fundamentadas que sirven de guía en el desarrollo del proceso de Orientación en su conjunto (planificación, puesta en práctica y evaluación) o en alguna de sus fases; unido a ello, Badu (2019) definen al Desarrollo del Lenguaje como la capacidad en crecimiento de los niños para poder comunicarse de manera efectiva y comprender el lenguaje oral en diferentes entornos y para una variedad de propósitos. Para ello se propone llevar a cabo una investigación cualitativa, en el que Hernández Sampieri et.al (2018) refiere que la base de recolección es el investigador, los datos se revisan a profundidad, es holística, muy flexible y de riqueza interpretativa; no se prueban hipótesis, se generan. Asimismo, se empleará un diseño transversal, para el cual los instrumentos de recolección de datos a utilizar corresponden a, observación no participante y entrevista semi - estructurada a profesionales de psicopedagogía que se desempeñan laboralmente en el ámbito clínico.
author2 Fernández, María Sol
author_facet Fernández, María Sol
Gómez, Soledad
format Tesis de grado
Trabajo final de grado
acceptedVersion
author Gómez, Soledad
author_sort Gómez, Soledad
title Influencias de la intervención psicopedagógica en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años de edad
title_short Influencias de la intervención psicopedagógica en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años de edad
title_full Influencias de la intervención psicopedagógica en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años de edad
title_fullStr Influencias de la intervención psicopedagógica en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años de edad
title_full_unstemmed Influencias de la intervención psicopedagógica en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años de edad
title_sort influencias de la intervención psicopedagógica en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años de edad
publisher Universidad de Flores
publishDate 2024
url https://hdl.handle.net/20.500.14340/1887
work_keys_str_mv AT gomezsoledad influenciasdelaintervencionpsicopedagogicaeneldesarrollodellenguajeenninosde3a5anosdeedad
_version_ 1832433715611959296