Formación y estrategias pedagógicas aplicadas por docentes del nivel primario en el abordaje de niños con Trastorno del Espectro Autista en Río Negro y Neuquén

El presente Trabajo Integrador Final tuvo como objetivo describir los vínculos que establecen los y las docentes con las familias de niños con trastorno del espectro autista, las estrategias pedagógicas utilizadas y los conocimientos sobre trastorno del espectro autista del personal docente de nivel...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cárdenas, Elsa Viviana
Otros Autores: Menéndez Maissonave, Camila
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2024
Materias:
AUTISMO
FORMACION DOCENTE
VINCULO
ENSEÑANZA PRIMARIA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/1815
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-1815
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