Inclusión artificial : estrategias de apoyo y enseñanza en contextos diversos

Esta ponencia es parte de los avances de la investigación “Programa de desarrollo de indicadores de comparación y análisis de la producción científica y académica”, en el que se aborda la calidad y relevancia de los contenidos de la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales (UFLO). Desde allí, se o...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	De Souza Godinho, Selediana, Scabone, Viviana Edith, Yépez, Sergio
Formato:	Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Flores 2024
Materias:	ENSEÑANZA SUPERIOR DOCENTES EDUCACION HIBRIDA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14340/1781
Aporte de:	Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores

id	I89-R270-20.500.14340-1781
record_format	dspace
spelling	I89-R270-20.500.14340-17812024-12-09T19:46:25Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/1781 Inclusión artificial : estrategias de apoyo y enseñanza en contextos diversos 2024-09-25 De Souza Godinho, Selediana Scabone, Viviana Edith Yépez, Sergio Universidad de Flores spa ENSEÑANZA SUPERIOR DOCENTES EDUCACION HIBRIDA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Esta ponencia es parte de los avances de la investigación “Programa de desarrollo de indicadores de comparación y análisis de la producción científica y académica”, en el que se aborda la calidad y relevancia de los contenidos de la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales (UFLO). Desde allí, se observa las necesidades de los docentes y estudiantes en relación con la usabilidad y funcionalidad del aula híbrida. Frente a eso, el objetivo general es describir estrategias de apoyo y enseñanza en los contextos diversos. El método utilizado es exploratorio y descriptivo, en el que se realiza un análisis exhaustivo de las necesidades de la comunidad UFLO. Los resultados son la presentación de algunas herramientas/estrategias de apoyo que pueden ser utilizadas para crear un entorno educativo accesible y equitativo. Fil: Yépez, Sergio. Universidad de Flores; Argentina. Fil: De Souza Godinho, Selediana. Universidad de Flores; Argentina. Fil: Scabone, Viviana Edith. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution	Universidad de Flores
institution_str	I-89
repository_str	R-270
collection	Repositorio institucional de la Universidad de Flores
language	Español
topic	ENSEÑANZA SUPERIOR DOCENTES EDUCACION HIBRIDA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
spellingShingle	ENSEÑANZA SUPERIOR DOCENTES EDUCACION HIBRIDA INTELIGENCIA ARTIFICIAL De Souza Godinho, Selediana Scabone, Viviana Edith Yépez, Sergio Inclusión artificial : estrategias de apoyo y enseñanza en contextos diversos
topic_facet	ENSEÑANZA SUPERIOR DOCENTES EDUCACION HIBRIDA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
description	Esta ponencia es parte de los avances de la investigación “Programa de desarrollo de indicadores de comparación y análisis de la producción científica y académica”, en el que se aborda la calidad y relevancia de los contenidos de la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales (UFLO). Desde allí, se observa las necesidades de los docentes y estudiantes en relación con la usabilidad y funcionalidad del aula híbrida. Frente a eso, el objetivo general es describir estrategias de apoyo y enseñanza en los contextos diversos. El método utilizado es exploratorio y descriptivo, en el que se realiza un análisis exhaustivo de las necesidades de la comunidad UFLO. Los resultados son la presentación de algunas herramientas/estrategias de apoyo que pueden ser utilizadas para crear un entorno educativo accesible y equitativo.
format	Documento de conferencia Documento de conferencia acceptedVersion
author	De Souza Godinho, Selediana Scabone, Viviana Edith Yépez, Sergio
author_facet	De Souza Godinho, Selediana Scabone, Viviana Edith Yépez, Sergio
author_sort	De Souza Godinho, Selediana
title	Inclusión artificial : estrategias de apoyo y enseñanza en contextos diversos
title_short	Inclusión artificial : estrategias de apoyo y enseñanza en contextos diversos
title_full	Inclusión artificial : estrategias de apoyo y enseñanza en contextos diversos
title_fullStr	Inclusión artificial : estrategias de apoyo y enseñanza en contextos diversos
title_full_unstemmed	Inclusión artificial : estrategias de apoyo y enseñanza en contextos diversos
title_sort	inclusión artificial : estrategias de apoyo y enseñanza en contextos diversos
publisher	Universidad de Flores
publishDate	2024
url	https://hdl.handle.net/20.500.14340/1781
work_keys_str_mv	AT desouzagodinhoselediana inclusionartificialestrategiasdeapoyoyensenanzaencontextosdiversos AT scabonevivianaedith inclusionartificialestrategiasdeapoyoyensenanzaencontextosdiversos AT yepezsergio inclusionartificialestrategiasdeapoyoyensenanzaencontextosdiversos
_version_	1832433538428829696

Inclusión artificial : estrategias de apoyo y enseñanza en contextos diversos

Ejemplares similares