Más que un Juego : la gamificación como herramienta para el fortalecimiento cognitivo en la primera infancia

En una era donde la tecnología redefine constantemente la educación, la gamificación no solo se presenta como una herramienta innovadora, sino como un poderoso impulso que convierte el juego en un motor clave para impulsar las habilidades cognitivas en los individuos en la primera infancia. De este...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Manjarrés, Natalia Virgina, Monier Llovió, Daimy, Panchana Espinoza, Nicole Patricia, Perea Velasco, Olga Milena
Formato: Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2024
Materias:
ENSEÑANZA SUPERIOR
GAMIFICACION
PRIMERA INFANCIA
APRENDIZAJE
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/1779
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-1779
record_format dspace
spelling I89-R270-20.500.14340-17792024-12-09T20:06:41Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/1779 Más que un Juego : la gamificación como herramienta para el fortalecimiento cognitivo en la primera infancia 2024-09-25 Manjarrés, Natalia Virgina Monier Llovió, Daimy Panchana Espinoza, Nicole Patricia Perea Velasco, Olga Milena Universidad de Flores spa ENSEÑANZA SUPERIOR GAMIFICACION PRIMERA INFANCIA APRENDIZAJE En una era donde la tecnología redefine constantemente la educación, la gamificación no solo se presenta como una herramienta innovadora, sino como un poderoso impulso que convierte el juego en un motor clave para impulsar las habilidades cognitivas en los individuos en la primera infancia. De este modo, se ha manifestado como una estrategia poderosa para transformar el proceso de adquisición de aprendizajes en el aula de clases, resaltando una postura relevante al fortalecer los procesos cognitivos que ayuden a motivar a los estudiantes, mejorar su rendimiento, y adentrarse en los entornos de una manera versátil e integral, consolidándose como un recurso accesible y eficaz que permite a los educadores manejarla e integrarlas de manera sencilla en sus prácticas pedagógicas. El objeto del presente estudio es analizar y determinar la influencia de la gamificación como un canal para la estimulación y optimización de las destrezas y habilidades durante la edad infantil. En base a un enfoque descriptivo, se utilizaron instrumentos tales como fichas de observación, experiencias del personal de la educación, recogida de información científica y pruebas informales. Los hallazgos que dichos instrumentos proporcionaron constataron que su aplicación no solo mejora la colaboración y atención, sino que también refuerza la asimilación de nuevos conceptos e involucra al sujeto en su propio aprendizaje. La integración efectiva de las herramientas basadas en gamificación convierten los juegos didácticos en una actividad central en la preparación preescolar y mejora la dinámica del juego, incrementan la actividad cognitiva, aumenta la motivación de los estudiantes y facilita un mayor compromiso y disposición para aprender. Así pues, la investigación revela una relación significativa entre el empleo de la gamificación y el fortalecimiento de los procesos cognitivos, convirtiendo en una herramienta valiosa que prepara a los individuos para la vida y para los desafíos del presente siglo. Fil: Manjarrés, Natalia Virgina. Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, Ecuador. Fil: Monier Llovió, Daimy. Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, Ecuador Fil: Perea Velasco, Olga Milena. Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, Ecuador Fil: Panchana Espinoza, Nicole Patricia. Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, Ecuador info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution Universidad de Flores
institution_str I-89
repository_str R-270
collection Repositorio institucional de la Universidad de Flores
language Español
topic ENSEÑANZA SUPERIOR
GAMIFICACION
PRIMERA INFANCIA
APRENDIZAJE
spellingShingle ENSEÑANZA SUPERIOR
GAMIFICACION
PRIMERA INFANCIA
APRENDIZAJE
Manjarrés, Natalia Virgina
Monier Llovió, Daimy
Panchana Espinoza, Nicole Patricia
Perea Velasco, Olga Milena
Más que un Juego : la gamificación como herramienta para el fortalecimiento cognitivo en la primera infancia
topic_facet ENSEÑANZA SUPERIOR
GAMIFICACION
PRIMERA INFANCIA
APRENDIZAJE
description En una era donde la tecnología redefine constantemente la educación, la gamificación no solo se presenta como una herramienta innovadora, sino como un poderoso impulso que convierte el juego en un motor clave para impulsar las habilidades cognitivas en los individuos en la primera infancia. De este modo, se ha manifestado como una estrategia poderosa para transformar el proceso de adquisición de aprendizajes en el aula de clases, resaltando una postura relevante al fortalecer los procesos cognitivos que ayuden a motivar a los estudiantes, mejorar su rendimiento, y adentrarse en los entornos de una manera versátil e integral, consolidándose como un recurso accesible y eficaz que permite a los educadores manejarla e integrarlas de manera sencilla en sus prácticas pedagógicas. El objeto del presente estudio es analizar y determinar la influencia de la gamificación como un canal para la estimulación y optimización de las destrezas y habilidades durante la edad infantil. En base a un enfoque descriptivo, se utilizaron instrumentos tales como fichas de observación, experiencias del personal de la educación, recogida de información científica y pruebas informales. Los hallazgos que dichos instrumentos proporcionaron constataron que su aplicación no solo mejora la colaboración y atención, sino que también refuerza la asimilación de nuevos conceptos e involucra al sujeto en su propio aprendizaje. La integración efectiva de las herramientas basadas en gamificación convierten los juegos didácticos en una actividad central en la preparación preescolar y mejora la dinámica del juego, incrementan la actividad cognitiva, aumenta la motivación de los estudiantes y facilita un mayor compromiso y disposición para aprender. Así pues, la investigación revela una relación significativa entre el empleo de la gamificación y el fortalecimiento de los procesos cognitivos, convirtiendo en una herramienta valiosa que prepara a los individuos para la vida y para los desafíos del presente siglo.
format Documento de conferencia
Documento de conferencia
acceptedVersion
author Manjarrés, Natalia Virgina
Monier Llovió, Daimy
Panchana Espinoza, Nicole Patricia
Perea Velasco, Olga Milena
author_facet Manjarrés, Natalia Virgina
Monier Llovió, Daimy
Panchana Espinoza, Nicole Patricia
Perea Velasco, Olga Milena
author_sort Manjarrés, Natalia Virgina
title Más que un Juego : la gamificación como herramienta para el fortalecimiento cognitivo en la primera infancia
title_short Más que un Juego : la gamificación como herramienta para el fortalecimiento cognitivo en la primera infancia
title_full Más que un Juego : la gamificación como herramienta para el fortalecimiento cognitivo en la primera infancia
title_fullStr Más que un Juego : la gamificación como herramienta para el fortalecimiento cognitivo en la primera infancia
title_full_unstemmed Más que un Juego : la gamificación como herramienta para el fortalecimiento cognitivo en la primera infancia
title_sort más que un juego : la gamificación como herramienta para el fortalecimiento cognitivo en la primera infancia
publisher Universidad de Flores
publishDate 2024
url https://hdl.handle.net/20.500.14340/1779
work_keys_str_mv AT manjarresnataliavirgina masqueunjuegolagamificacioncomoherramientaparaelfortalecimientocognitivoenlaprimerainfancia
AT monierlloviodaimy masqueunjuegolagamificacioncomoherramientaparaelfortalecimientocognitivoenlaprimerainfancia
AT panchanaespinozanicolepatricia masqueunjuegolagamificacioncomoherramientaparaelfortalecimientocognitivoenlaprimerainfancia
AT pereavelascoolgamilena masqueunjuegolagamificacioncomoherramientaparaelfortalecimientocognitivoenlaprimerainfancia
_version_ 1832433356660277248

Ejemplares similares