Metodología de la investigación : el desafío de su enseñanza
En tiempos de sobrecarga informativa como el actual adquiere un creciente protagonismo la enseñanza de contenidos metodológicos de investigación, que permitan a nuestros estudiantes saber lo que se debe hacer en la actividad profesional para que sea considerada ciencia. En rigor, todo egresado unive...
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Universidad de Flores
2024
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I89-R270-20.500.14340-17182025-03-28T13:25:13Z isbn:978-987-710-123-2 https://hdl.handle.net/20.500.14340/1718 Metodología de la investigación : el desafío de su enseñanza 2024 Becerra, Gastón Mezzadra, Joaquín Ignacio Fernández, Facundo Marmo, Julieta Castillo, Diego Saúl Alberto Della Pittima, Luciana Rojas, Myrian Rosa Varela, Lorena Gaggino, Melisa Mortara, Gabriel Nicolás Gastaldo, Zulma Gabriela De Souza Godinho, Selediana Rivela, Carolina Viviana Datri, Leonardo Faggi, Ana Céspedes, Eva Hermida, Julián Aguirre, David Baldomar, Juan Pablo Ibachuta, Lorena Paola Bruno, Daniela Silvana Müller, Mariela Gómez Zeliz, Julieta Losada, Analía Verónica Rizzo, Gabriela Cortés, Hernán Universidad de Flores spa METODOLOGIA INVESTIGACION ENSEÑANZA SUPERIOR En tiempos de sobrecarga informativa como el actual adquiere un creciente protagonismo la enseñanza de contenidos metodológicos de investigación, que permitan a nuestros estudiantes saber lo que se debe hacer en la actividad profesional para que sea considerada ciencia. En rigor, todo egresado universitario debe ser capaz de comprender cómo se genera conocimiento científico en su campo profesional. En este contexto, han sido invitados a escribir en este libro los docentes de UFLO Universidad que se desempeñan como tal en las materias de Metodología de la Investigación, Taller de Tesis, Seminario de Trabajo Final Integrador, Informe Final o denominación similar. El libro ha sido especialmente pensado para docentes de educación superior, que como sus autores, se enfrentan cotidianamente al desafío de enseñar metodología de investigación a estudiantes universitarios que perciben la investigación como una actividad compleja, lejana y difícil. Fil: Gómez Zeliz, Julieta. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf |
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En tiempos de sobrecarga informativa como el actual adquiere un creciente protagonismo la enseñanza de contenidos metodológicos de investigación, que permitan a nuestros estudiantes saber lo que se debe hacer en la actividad profesional para que sea considerada ciencia. En rigor, todo egresado universitario debe ser capaz de comprender cómo se genera conocimiento científico en su campo profesional.
En este contexto, han sido invitados a escribir en este libro los docentes de UFLO Universidad que se desempeñan como tal en las materias de Metodología de la Investigación, Taller de Tesis, Seminario de Trabajo Final Integrador, Informe Final o denominación similar.
El libro ha sido especialmente pensado para docentes de educación superior, que como sus autores, se enfrentan cotidianamente al desafío de enseñar metodología de investigación a estudiantes universitarios que perciben la investigación como una actividad compleja, lejana y difícil. |
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