Atención y habilidades comunicativas a partir de la implementación de mindfulness en alumnos de primer ciclo del nivel primario

En el presente trabajo final de integración se buscó establecer la relación entre la práctica del mindfulness, la atención y habilidades comunicativas en grupos de nivel primario los cuales dentro de la currícula escolar tuvieran prácticas de mindfulness. Estos grupos corresponden a primer ciclo del...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pagliuca, Daiana
Otros Autores: Scabone, Viviana Edith
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2024
Materias:
PSICOPEDAGOGIA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ATENCION
COMUNICACION
MINDFULNESS
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/1715
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-1715
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