Neuroeducación e inteligencia emocional : concepción de docentes de nivel inicial del barrio Itaembé Guazú de Posadas, Misiones

Este trabajo motiva a proponer actualizaciones de formación permanente, pues se consideran insumos óptimos para el diseño de estrategias de prevención en el ámbito escolar desde el rol psicopedagógico. A partir de este estudio, los docentes participantes reconocen la importancia de los aportes de la...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rudacow, Priscila Ailen
Otros Autores: Sambataro, Karina
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2018
Materias:
PSICOPEDAGOGIA
EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA
INTELIGENCIA EMOCIONAL
NEUROEDUCACION
APRENDIZAJE
PAPEL DEL DOCENTE
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/157
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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