PLEO : prácticas de lectura, escritura y oralidad

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Las “alfabetizaciones académicas” (Carlino, 2013) refieren a los procesos de enseñanza que deben llevar adelante todos los docentes universitarios para favorecer el acceso de los estudiantes a las diferentes culturas escritas de las disciplinas mediante prácticas de lectura, escritura y oralidad con...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mainou, Silvia, Bardelli, Noemí, Fuentes, Romina, Hoffmann, Fernanda, Touriño, Cecilia
Formato: Libro publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2019
Materias:
ESCRITURA
COMPRENSION LECTORA
EXPRESION ORAL
COMUNICACION
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/1459
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-1459
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spelling I89-R270-20.500.14340-14592024-10-30T07:00:25Z isbn:978-987-710-101-0 https://hdl.handle.net/20.500.14340/1459 PLEO : prácticas de lectura, escritura y oralidad 2019 Mainou, Silvia Bardelli, Noemí Fuentes, Romina Hoffmann, Fernanda Touriño, Cecilia Universidad de Flores spa ESCRITURA COMPRENSION LECTORA EXPRESION ORAL COMUNICACION Las “alfabetizaciones académicas” (Carlino, 2013) refieren a los procesos de enseñanza que deben llevar adelante todos los docentes universitarios para favorecer el acceso de los estudiantes a las diferentes culturas escritas de las disciplinas mediante prácticas de lectura, escritura y oralidad contextualizadas. Ello implica una formación prolongada en el tiempo y desde todas las disciplinas. Las prácticas de lectura y escritura, y el desarrollo de la oralidad tanto en el nivel medio como en el superior, justifican la necesidad de abordar la problemática de un modo articulado. Dificultades observadas en estos procesos, muestran un abordaje insuficiente por parte de los docentes como también la necesidad de modificar enfoques y comprender que estos procesos son transversales a todas las disciplinas y no un campo privativo de los docentes de “Lengua”. En función de ello, muchas instituciones asumen el desafío de generar experiencias educativas bajo formatos más innovadores, dinámicos, abiertos y participativos. Fil: Mainou, Silvia. Universidad de Flores; Argentina. Fil: Bardelli, Noemí. Universidad de Flores; Argentina. Fil: Fuentes, Romina. Universidad de Flores; Argentina. Fil: Hoffmann, Fernanda. Universidad de Flores; Argentina. Fil: Touriño, Cecilia. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess other application/pdf
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