Impacto en la carencia afectiva en el proceso de aprendizaje emocional
Este proyecto de intervención psicopedagógica busca potenciar la inteligencia emocional de niños en el Hogar Convivencial Miguel Máximo Gil. A través de estrategias lúdicas y prácticas, se enfoca en habilidades de control, expresión y comprensión emocional. Se utiliza una metodología basada en el ju...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Flores
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14340/1413 |
| Aporte de: |
| id |
I89-R270-20.500.14340-1413 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I89-R270-20.500.14340-14132025-05-13T17:57:58Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/1413 Impacto en la carencia afectiva en el proceso de aprendizaje emocional 2023 Torres, Marianela Waisman, Laura Universidad de Flores spa APRENDIZAJE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA NIÑOS DESARROLLO AFECTIVO EDUCACION EMOCIONAL Este proyecto de intervención psicopedagógica busca potenciar la inteligencia emocional de niños en el Hogar Convivencial Miguel Máximo Gil. A través de estrategias lúdicas y prácticas, se enfoca en habilidades de control, expresión y comprensión emocional. Se utiliza una metodología basada en el juego y el aprendizaje emocional, con evaluación centrada en la participación, identificación emocional, autorregulación, empatía, comunicación y resolución de conflictos. Se espera que el taller promueva conciencia emocional, fortalezca la empatía, mejore habilidades comunicativas y de resolución de conflictos en los niños. El proyecto reconoce la importancia del apoyo al personal, la perspectiva de los niños y la necesidad de continuidad y evaluación constante, se busca mejorar integralmente la dinámica emocional en el entorno del hogar para optimizar la calidad de vida emocional de los niños. Fil: Torres, Marianela. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf Buenos Aires (Argentina) |
| institution |
Universidad de Flores |
| institution_str |
I-89 |
| repository_str |
R-270 |
| collection |
Repositorio institucional de la Universidad de Flores |
| language |
Español |
| topic |
APRENDIZAJE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA NIÑOS DESARROLLO AFECTIVO EDUCACION EMOCIONAL |
| spellingShingle |
APRENDIZAJE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA NIÑOS DESARROLLO AFECTIVO EDUCACION EMOCIONAL Torres, Marianela Impacto en la carencia afectiva en el proceso de aprendizaje emocional |
| topic_facet |
APRENDIZAJE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA NIÑOS DESARROLLO AFECTIVO EDUCACION EMOCIONAL |
| description |
Este proyecto de intervención psicopedagógica busca potenciar la inteligencia emocional de niños en el Hogar Convivencial Miguel Máximo Gil. A través de estrategias lúdicas y prácticas, se enfoca en habilidades de control, expresión y comprensión emocional. Se utiliza una metodología basada en el juego y el aprendizaje emocional, con evaluación centrada en la participación, identificación emocional, autorregulación, empatía, comunicación y resolución de conflictos. Se espera que el taller promueva conciencia emocional, fortalezca la empatía, mejore habilidades comunicativas y de resolución de conflictos en los niños. El proyecto reconoce la importancia del apoyo al personal, la perspectiva de los niños y la necesidad de continuidad y evaluación constante, se busca mejorar integralmente la dinámica emocional en el entorno del hogar para optimizar la calidad de vida emocional de los niños. |
| author2 |
Waisman, Laura |
| author_facet |
Waisman, Laura Torres, Marianela |
| format |
Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| author |
Torres, Marianela |
| author_sort |
Torres, Marianela |
| title |
Impacto en la carencia afectiva en el proceso de aprendizaje emocional |
| title_short |
Impacto en la carencia afectiva en el proceso de aprendizaje emocional |
| title_full |
Impacto en la carencia afectiva en el proceso de aprendizaje emocional |
| title_fullStr |
Impacto en la carencia afectiva en el proceso de aprendizaje emocional |
| title_full_unstemmed |
Impacto en la carencia afectiva en el proceso de aprendizaje emocional |
| title_sort |
impacto en la carencia afectiva en el proceso de aprendizaje emocional |
| publisher |
Universidad de Flores |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.14340/1413 |
| work_keys_str_mv |
AT torresmarianela impactoenlacarenciaafectivaenelprocesodeaprendizajeemocional |
| _version_ |
1835241651271892992 |