Las prácticas pedagógicas críticas en la educación física escolar : una construcción autónoma desde y para la educación física

En el presente libro, que nace de un proceso de investigación que desde hace años venimos realizando en la Facultad de Actividad Física y Deporte (UFLO), donde nos preguntamos ¿cuáles son las características de los/as docentes de educación física que se posicionan desde una perspectiva crítica en su...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gómez Smyth, Leonardo, Dupuy, Manuel, Iannone, Anabella, Morén, Eliana Jeanette
Formato: Libro acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2017
Materias:
PRACTICA PEDAGOGICA
JUEGO
EDUCACION FISICA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/1277
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-1277
record_format dspace
spelling I89-R270-20.500.14340-12772025-08-14T18:13:29Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/1277 Las prácticas pedagógicas críticas en la educación física escolar : una construcción autónoma desde y para la educación física 2017 Gómez Smyth, Leonardo Dupuy, Manuel Iannone, Anabella Morén, Eliana Jeanette Gómez Smyth, Leonardo Universidad de Flores spa PRACTICA PEDAGOGICA JUEGO EDUCACION FISICA ENSEÑANZA PRIMARIA ENSEÑANZA SECUNDARIA En el presente libro, que nace de un proceso de investigación que desde hace años venimos realizando en la Facultad de Actividad Física y Deporte (UFLO), donde nos preguntamos ¿cuáles son las características de los/as docentes de educación física que se posicionan desde una perspectiva crítica en su labor cotidiana?. En función de ello hemos indagado cómo hacen el tratamiento de algunas variables que creemos relevantes, aunque no únicas, de su labor, léase: modalidades de organización de las clases; propuestas de enseñanza; noción y tratamiento de los episodios de conflicto; e intervenciones docentes en el juego y el jugar. Encontraremos, en las frases y explicaciones de los/as docentes entrevistados, una praxis docente diferencial de aquello que históricamente viene sucediendo desde los inicios de la educación física. Los cambios curriculares hoy no sólo son una letra quieta, sino que han tomado dinamismo a partir de profesoras y profesores que entienden, viven y sienten una educación física no renovada en didacticismos, sino en su concepción más profunda sobre la función social que desempeñan en las escuelas. Fil: Gómez Smyth, Leonardo. Universidad de Flores; Argentina Fil: Dupuy, Manuel. Universidad de Flores; Argentina. Fil: Iannone, Anabella. Universidad de Flores; Argentina. Fil: Morén, Eliana Jeanette. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess Other application/pdf
institution Universidad de Flores
institution_str I-89
repository_str R-270
collection Repositorio institucional de la Universidad de Flores
language Español
topic PRACTICA PEDAGOGICA
JUEGO
EDUCACION FISICA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
spellingShingle PRACTICA PEDAGOGICA
JUEGO
EDUCACION FISICA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
Gómez Smyth, Leonardo
Dupuy, Manuel
Iannone, Anabella
Morén, Eliana Jeanette
Las prácticas pedagógicas críticas en la educación física escolar : una construcción autónoma desde y para la educación física
topic_facet PRACTICA PEDAGOGICA
JUEGO
EDUCACION FISICA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
description En el presente libro, que nace de un proceso de investigación que desde hace años venimos realizando en la Facultad de Actividad Física y Deporte (UFLO), donde nos preguntamos ¿cuáles son las características de los/as docentes de educación física que se posicionan desde una perspectiva crítica en su labor cotidiana?. En función de ello hemos indagado cómo hacen el tratamiento de algunas variables que creemos relevantes, aunque no únicas, de su labor, léase: modalidades de organización de las clases; propuestas de enseñanza; noción y tratamiento de los episodios de conflicto; e intervenciones docentes en el juego y el jugar. Encontraremos, en las frases y explicaciones de los/as docentes entrevistados, una praxis docente diferencial de aquello que históricamente viene sucediendo desde los inicios de la educación física. Los cambios curriculares hoy no sólo son una letra quieta, sino que han tomado dinamismo a partir de profesoras y profesores que entienden, viven y sienten una educación física no renovada en didacticismos, sino en su concepción más profunda sobre la función social que desempeñan en las escuelas.
author2 Gómez Smyth, Leonardo
author_facet Gómez Smyth, Leonardo
Gómez Smyth, Leonardo
Dupuy, Manuel
Iannone, Anabella
Morén, Eliana Jeanette
format Libro
Libro
acceptedVersion
author Gómez Smyth, Leonardo
Dupuy, Manuel
Iannone, Anabella
Morén, Eliana Jeanette
author_sort Gómez Smyth, Leonardo
title Las prácticas pedagógicas críticas en la educación física escolar : una construcción autónoma desde y para la educación física
title_short Las prácticas pedagógicas críticas en la educación física escolar : una construcción autónoma desde y para la educación física
title_full Las prácticas pedagógicas críticas en la educación física escolar : una construcción autónoma desde y para la educación física
title_fullStr Las prácticas pedagógicas críticas en la educación física escolar : una construcción autónoma desde y para la educación física
title_full_unstemmed Las prácticas pedagógicas críticas en la educación física escolar : una construcción autónoma desde y para la educación física
title_sort las prácticas pedagógicas críticas en la educación física escolar : una construcción autónoma desde y para la educación física
publisher Universidad de Flores
publishDate 2017
url https://hdl.handle.net/20.500.14340/1277
work_keys_str_mv AT gomezsmythleonardo laspracticaspedagogicascriticasenlaeducacionfisicaescolarunaconstruccionautonomadesdeyparalaeducacionfisica
AT dupuymanuel laspracticaspedagogicascriticasenlaeducacionfisicaescolarunaconstruccionautonomadesdeyparalaeducacionfisica
AT iannoneanabella laspracticaspedagogicascriticasenlaeducacionfisicaescolarunaconstruccionautonomadesdeyparalaeducacionfisica
AT morenelianajeanette laspracticaspedagogicascriticasenlaeducacionfisicaescolarunaconstruccionautonomadesdeyparalaeducacionfisica
_version_ 1843576750219460608

Ejemplares similares