Acoso Escolar y su relación con el autoestima de adolescentes de 1° año de secundaria de una escuela de Merlo

En la presente tesina se tuvo como principal objetivo, determinar la relación existente entre el acoso escolar y la autoestima de adolescentes de 1° año de secundaria de una escuela de Merlo. Muchas veces existen episodios conflictivos entre los estudiantes de primer año de secundaria, que repercute...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Samudio, Gabriela del Carmen
Otros Autores:	Etchezahar, Edgardo
Formato:	Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Flores 2021
Materias:	ENSEÑANZA SECUNDARIA ACOSO ESCOLAR PAPEL DEL DOCENTE
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14340/1133
Aporte de:	Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores

id	I89-R270-20.500.14340-1133
record_format	dspace
spelling	I89-R270-20.500.14340-11332025-02-17T21:51:30Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/1133 Acoso Escolar y su relación con el autoestima de adolescentes de 1° año de secundaria de una escuela de Merlo 2021-03-01 Samudio, Gabriela del Carmen Etchezahar, Edgardo Gómez Yepes, Talía Universidad de Flores spa ENSEÑANZA SECUNDARIA ACOSO ESCOLAR PAPEL DEL DOCENTE En la presente tesina se tuvo como principal objetivo, determinar la relación existente entre el acoso escolar y la autoestima de adolescentes de 1° año de secundaria de una escuela de Merlo. Muchas veces existen episodios conflictivos entre los estudiantes de primer año de secundaria, que repercuten de manera directa en su autoestima. Por ello, los docentes en conjunto con los integrantes del gabinete pedagógico diseñan distintas estrategias de prevención, que hasta el momento no han sido efectivas, debido a que no se ha reducido el acoso escolar entre alumnos. Por esta razón, los actores encuestados dieron cuenta que necesitan diseñar nuevas estrategias con el propósito de mejorar la autoestima entre los alumnos. Asimismo se llegó a la conclusión de que el rol del psicopedagogo es fundamental para prevenir la violencia escolar así como también mejorar su autoestima, a través de estrategias motivadoras que son diseñadas de forma conjunta entre psicopedagogos y docentes. Fil: Samudio, Gabriela del Carmen. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf Buenos Aires (Argentina)
institution	Universidad de Flores
institution_str	I-89
repository_str	R-270
collection	Repositorio institucional de la Universidad de Flores
language	Español
topic	ENSEÑANZA SECUNDARIA ACOSO ESCOLAR PAPEL DEL DOCENTE
spellingShingle	ENSEÑANZA SECUNDARIA ACOSO ESCOLAR PAPEL DEL DOCENTE Samudio, Gabriela del Carmen Acoso Escolar y su relación con el autoestima de adolescentes de 1° año de secundaria de una escuela de Merlo
topic_facet	ENSEÑANZA SECUNDARIA ACOSO ESCOLAR PAPEL DEL DOCENTE
description	En la presente tesina se tuvo como principal objetivo, determinar la relación existente entre el acoso escolar y la autoestima de adolescentes de 1° año de secundaria de una escuela de Merlo. Muchas veces existen episodios conflictivos entre los estudiantes de primer año de secundaria, que repercuten de manera directa en su autoestima. Por ello, los docentes en conjunto con los integrantes del gabinete pedagógico diseñan distintas estrategias de prevención, que hasta el momento no han sido efectivas, debido a que no se ha reducido el acoso escolar entre alumnos. Por esta razón, los actores encuestados dieron cuenta que necesitan diseñar nuevas estrategias con el propósito de mejorar la autoestima entre los alumnos. Asimismo se llegó a la conclusión de que el rol del psicopedagogo es fundamental para prevenir la violencia escolar así como también mejorar su autoestima, a través de estrategias motivadoras que son diseñadas de forma conjunta entre psicopedagogos y docentes.
author2	Etchezahar, Edgardo
author_facet	Etchezahar, Edgardo Samudio, Gabriela del Carmen
format	Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
author	Samudio, Gabriela del Carmen
author_sort	Samudio, Gabriela del Carmen
title	Acoso Escolar y su relación con el autoestima de adolescentes de 1° año de secundaria de una escuela de Merlo
title_short	Acoso Escolar y su relación con el autoestima de adolescentes de 1° año de secundaria de una escuela de Merlo
title_full	Acoso Escolar y su relación con el autoestima de adolescentes de 1° año de secundaria de una escuela de Merlo
title_fullStr	Acoso Escolar y su relación con el autoestima de adolescentes de 1° año de secundaria de una escuela de Merlo
title_full_unstemmed	Acoso Escolar y su relación con el autoestima de adolescentes de 1° año de secundaria de una escuela de Merlo
title_sort	acoso escolar y su relación con el autoestima de adolescentes de 1° año de secundaria de una escuela de merlo
publisher	Universidad de Flores
publishDate	2021
url	https://hdl.handle.net/20.500.14340/1133
work_keys_str_mv	AT samudiogabrieladelcarmen acosoescolarysurelacionconelautoestimadeadolescentesde1anodesecundariadeunaescuelademerlo
_version_	1832433233641340928

Acoso Escolar y su relación con el autoestima de adolescentes de 1° año de secundaria de una escuela de Merlo

Ejemplares similares