Intervenciones psicopedagógicas para la inclusión educativa de niños, niñas y jóvenes con discapacidad que asisten al centro neuropediátrico “Pilares”. Comodoro Rivadavia, Chubut. Año 2019-2020

Los resultados de esta investigación evidencian que las intervenciones psicopedagógicas que favorecen el proceso de inclusión educativa deben tomar como punto de partida los intercambios permanentes con cada uno de los actores como “Sujetos de Intervención” terapeutas, instituciones educativas, acom...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gutiérrez Pastrana, Silvana
Otros Autores: Gastaldo, Zulma
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2021
Materias:
AMBIENTE EDUCACIONAL
EDUCACION INCLUSIVA
FAMILIA
ORIENTACION PEDAGOGICA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/1085
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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