Distinción entre argumentos y falacias : aportes para la didáctica de la ética

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Uno de los más difíciles obstáculos del modelo constructivista para la educación es la resistencia de los preconceptos de los estudiantes a ser modificados. De las diversas herramientas utilizadas para remediar este problema, la argumentación ha mostrado ser una de las más eficaces. Sin embargo, su...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: González Rojas, Helena
Otros Autores: Schujman, Gustavo
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid 2012
Materias:
ARGUMENTACIÓN
GRUPOS FOCALES
DOCENTES
DISCURSO PEDAGÓGICO
ESCRITURA
LENGUAJE
RAZONAMIENTO
VERDAD
ESCUELAS
ARGENTINA
BUENOS AIRES [CIUDAD]
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/3964
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina

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