Historia de la educación física infantil :

La presente tesis se inscribe en el campo de la Historia de la Educación Física, y dialoga con el campo de la Historia de la Educación y las Infancias. Esta investigación se propone contribuir a la reconstrucción histórica de la Educación Física Infantil en la formación docente de Educación Física,...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mansi, Ana Daniela
Otros Autores: Rodríguez, Laura Graciela (Directora)
Formato: doctoralThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires 2025
Materias:
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA
DEPORTES
ENSEÑANZA SUPERIOR
FORMACIÓN DOCENTE
ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
DICTADURA
PROCESO DE REORGANIZACIÓN NACIONAL
REPRESENTACIONES SOCIALES
TRADICIÓN
NIÑEZ
ANÁLISIS DE POLÍTICAS
ANÁLISIS DOCUMENTAL
ANÁLISIS DEL DISCURSO
ARGENTINA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10469/25941
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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description La presente tesis se inscribe en el campo de la Historia de la Educación Física, y dialoga con el campo de la Historia de la Educación y las Infancias. Esta investigación se propone contribuir a la reconstrucción histórica de la Educación Física Infantil en la formación docente de Educación Física, desde 1963 a 1983. Este recorte temporal permite indagar el momento de consolidación de dicha disciplina en la formación docente, en un contexto atravesado por profundas transformaciones sociales, políticas, económicas y educativas. En relación con ello, el objetivo principal de este trabajo consiste en indagar y comprender los discursos pedagógicos y de las infancias en torno a la Educación Física Infantil que circularon y se configuraron en la formación docente. Para ello, se focaliza el análisis en la Dirección Nacional de Educación Física, Deportes y Recreación y el Instituto Nacional de Educación Física de Buenos Aires. Precisamente, se exploran las tramas discursivas que se produjeron en torno a la educación de los cuerpos infantiles, sus sentidos y modos de institucionalización. Para ello, se asumen las herramientas del Análisis Político del Discurso, que permiten abordar los discursos como prácticas sociales atravesadas por relaciones de poder y luchas por la hegemonía, entendiendo que son configuraciones históricas que se conforman en contingencias y contextos sociopolíticos particulares. A partir de los años sesenta, la Educación Física Infantil comenzó a institucionalizarse como disciplina específica, consolidando un campo profesional con especialistas, redes e instituciones que disputaron los sentidos sobre cómo educar el cuerpo infantil y formar docentes en ese tópico. En este sentido, esta investigación explora cómo se configuró ese campo considerando las continuidades y rupturas en los discursos pedagógicos y de las infancias durante un período complejo de la historia argentina.
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