Desafíos para la educación en línea :

Esta investigación plantea la tensión existente entre las limitaciones y excepciones del derecho de autor (en adelante DDAA) en el uso de contenidos protegidos que realizan docentes en la educación en línea, dentro del nivel universitario en la República Argentina, frente al derecho a la educación y...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Delgado, Félix María Ramón
Otros Autores: Shwoihort, Sergio Juniors (Director)
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires 2024
Materias:
EDUCACIÓN A DISTANCIA
DERECHOS DE AUTOR
NUEVAS TECNOLOGÍAS
ACCESO ABIERTO
ENSEÑANZA SUPERIOR
DERECHOS HUMANOS
PROPIEDAD INTELECTUAL
ANÁLISIS DE DATOS
ARGENTINA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10469/25298
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina
id I84-R227-10469-25298
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spelling I84-R227-10469-252982025-12-04T17:02:48Z Desafíos para la educación en línea : limitaciones y excepciones del derecho de autor y recursos educativos abiertos Delgado, Félix María Ramón Shwoihort, Sergio Juniors (Director) EDUCACIÓN A DISTANCIA DERECHOS DE AUTOR NUEVAS TECNOLOGÍAS ACCESO ABIERTO ENSEÑANZA SUPERIOR DERECHOS HUMANOS PROPIEDAD INTELECTUAL ANÁLISIS DE DATOS ARGENTINA Esta investigación plantea la tensión existente entre las limitaciones y excepciones del derecho de autor (en adelante DDAA) en el uso de contenidos protegidos que realizan docentes en la educación en línea, dentro del nivel universitario en la República Argentina, frente al derecho a la educación y la información. Analiza la necesidad de docentes universitarios de nuestro país, de poder utilizar materiales y contenidos protegidos por DDAA a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación (en adelante TIC), con fines educativos y didácticos. Primeramente, se propone un estudio teórico entre el marco normativo de derecho de autor de algunos países de Latinoamérica: Argentina, Uruguay; Brasil; Chile y Ecuador; para determinar, comparativamente, la eventual flexibilidad de utilización de contenidos protegidos con fines educativos y didácticos, en la educación en línea como así también normativas internas de algunas universidades de Argentina, a fin de determinar qué recursos ofrecen a sus docentes. Analiza los Recursos Educativos Abiertos existentes, disponibles para los docentes. Finalmente, se propondrán alternativas encaminadas a colaborar con una eventual modificación en ley 11723 en materia de limitaciones y excepciones al derecho de autor, en usos didácticos y educativos aplicados a la educación en línea. This research raises the tension between the limitations and exceptions of copyright (hereinafter DDAA) in the use of protected content by teachers in online education, within the university level in the Argentine Republic, versus the right to education and information. It analyzes the need of university teachers in our country to be able to use materials and content protected by DDAA through Information and Communication Technologies (hereinafter TIC), for educational and didactic purposes. First, a theoretical study is proposed between the regulatory framework of copyright in some Latin American countries: Argentina, Uruguay; Brazil; Chile and Ecuador; to determine, comparatively, the eventual flexibility of use of protected content for educational and didactic purposes, in online education as well as internal regulations of some universities in Argentina, in order to determine what resources they offer to their teachers. It analyzes the existing Open Educational Resources available to teachers. Finally, alternatives will be proposed to collaborate with a possible modification. 2024-09 2025-12-04T16:20:17Z masterThesis Delgado, Félix María Ramón (2024). Desafíos para la educación en línea: limitaciones y excepciones del derecho de autor y recursos educativos abiertos. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. https://hdl.handle.net/10469/25298 spa 157 h. application/pdf image/jpeg Buenos Aires
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