Medicina narrativa : relaciones entre el lenguaje, pensamiento y práctica profesional médica
Este trabajo muestra algunos de los modos en que la cultura da forma a la mente y cómo los diferentes géneros discursivos son mediadores en la producción de sentido. La práctica médica no es ajena a esta mediación lingüística. Sin embargo, las habilidades necesarias para aprender a escuchar las hist...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina
2009
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10469/2153 |
| Aporte de: |
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I84-R227-10469-2153 |
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I84-R227-10469-21532019-05-16T20:09:20Z Medicina narrativa : relaciones entre el lenguaje, pensamiento y práctica profesional médica Carrió, Silvia Najmanovich, Denise MÉDICOS DISCURSO MÉDICO LENGUAJE CUERPO RELACIÓN MÉDICO PACIENTE Este trabajo muestra algunos de los modos en que la cultura da forma a la mente y cómo los diferentes géneros discursivos son mediadores en la producción de sentido. La práctica médica no es ajena a esta mediación lingüística. Sin embargo, las habilidades necesarias para aprender a escuchar las historias de los pacientes suelen estar ausentes en la formación, que enfatiza la formulación de preguntas y respuestas exigidas por el formato estandarizado de las historias clínicas. 2009-06 2010-07-08T19:06:38Z 2010-07-08T19:06:38Z masterThesis Carrió, Silvia (2009). Medicina narrativa : relaciones entre el lenguaje, pensamiento y práctica profesional médica. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. http://hdl.handle.net/10469/2153 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ 135 h. application/pdf image/jpeg Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina |
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Este trabajo muestra algunos de los modos en que la cultura da forma a la mente y cómo los diferentes géneros discursivos son mediadores en la producción de sentido. La práctica médica no es ajena a esta mediación lingüística. Sin embargo, las habilidades necesarias para aprender a escuchar las historias de los pacientes suelen estar ausentes en la formación, que enfatiza la formulación de preguntas y respuestas exigidas por el formato estandarizado de las historias clínicas. |
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