Entre el galpón y la fortaleza :

Este trabajo pretende realizar aportes a la discusión acerca del impacto de proyectos y experiencias educativas con variaciones en las formas de participación, en particular de aquellas iniciativas pedagógicas que buscan la legitimación de las voces y saberes de los estudiantes, todo ello durante el...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Motos, Analía del Valle
Otros Autores: Baquero, Ricardo Jorge
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires 2022
Materias:
APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN
ESTUDIANTES
ENSEÑANZA SECUNDARIA
VIDA ESCOLAR
PROYECTOS EDUCATIVOS
MOTIVACIÓN
ENTREVISTAS
ESTUDIOS DE CASOS
ARGENTINA
QUILMES
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/21206
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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spelling I84-R227-10469-212062025-10-30T16:21:13Z Entre el galpón y la fortaleza : sistemas de actividad, participación y saberes en el Proyecto "Nuestra Escuela Pregunta su Opinión" Motos, Analía del Valle Baquero, Ricardo Jorge APRENDIZAJE COMPRENSIÓN ESTUDIANTES ENSEÑANZA SECUNDARIA VIDA ESCOLAR PROYECTOS EDUCATIVOS MOTIVACIÓN ENTREVISTAS ESTUDIOS DE CASOS ARGENTINA QUILMES Este trabajo pretende realizar aportes a la discusión acerca del impacto de proyectos y experiencias educativas con variaciones en las formas de participación, en particular de aquellas iniciativas pedagógicas que buscan la legitimación de las voces y saberes de los estudiantes, todo ello durante el proceso de ampliación de la escolaridad y establecimiento de la obligatoriedad del nivel secundario en Argentina. Este estudio cualitativo de caso recupera la experiencia del proyecto Nuestra Escuela Pregunta Su Opinión (NEPSO) llevada adelante durante el ciclo lectivo 2013 en un 4°año de la Escuela de Educación Secundaria “Fortaleza de los Kilmes”, ubicada en Quilmes, provincia de Buenos Aires, Argentina. A partir del análisis de la escuela como sistema de actividad, se abordan las formas de participación de la experiencia escolar y las relaciones que los estudiantes establecen con los saberes en dicho proyecto. Partiendo de la premisa de que los estudios de caso permiten un acercamiento a las condiciones que hacen posibles determinadas experiencias, este trabajo documenta la cotidianidad escolar desde las voces protagonistas. De forma complementaria, también se analizado la viabilidad del uso de la teoría de los sistemas de actividad para el estudio de las formas de apropiación de la experiencia NEPSO. 2022-11 2024-07-15T16:45:33Z 2024-07-15T16:45:33Z masterThesis Motos, Analía del Valle (2023). Entre el galpón y la fortaleza: sistemas de actividad, participación y saberes en el Proyecto "Nuestra Escuela Pregunta su Opinión". Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. http://hdl.handle.net/10469/21206 spa openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ 195 h. image/png application/pdf Buenos Aires
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