Saberes y sentidos sobre la formación pedagógica : la mirada de los docentes de medicina

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Esta tesis parte de la preocupación acerca de la formación pedagógica en el nivel universitario. Este tema ha sido poco explorado, sin embargo, recientemente, fue puesto en debate e intenta posicionarse en la agenda educativa. El objetivo principal consiste en identificar cuáles son los sentidos de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sayal, Malena
Otros Autores: Arroyo, Mariela (Dir.)
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina. 2020
Materias:
ENSEÑANZA SUPERIOR
FORMACIÓN DOCENTE
PEDAGOGÍA
MEDICINA
UNIVERSIDADES
SABERES
RESIDENCIAS
DOCENTES UNIVERSITARIOS
PERSONAL MÉDICO
ARGENTINA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/17130
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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spelling I84-R227-10469-171302021-05-26T01:38:05Z Saberes y sentidos sobre la formación pedagógica : la mirada de los docentes de medicina Sayal, Malena Arroyo, Mariela (Dir.) ENSEÑANZA SUPERIOR FORMACIÓN DOCENTE PEDAGOGÍA MEDICINA UNIVERSIDADES SABERES RESIDENCIAS DOCENTES UNIVERSITARIOS PERSONAL MÉDICO ARGENTINA Esta tesis parte de la preocupación acerca de la formación pedagógica en el nivel universitario. Este tema ha sido poco explorado, sin embargo, recientemente, fue puesto en debate e intenta posicionarse en la agenda educativa. El objetivo principal consiste en identificar cuáles son los sentidos de la formación pedagógica que prevalecen en la enseñanza de la medicina, y aquellos rasgos que caracterizan a los dispositivos de formación constituidos en este campo disciplinar. El análisis se realiza a partir de entrevistas a médicos que ejercen la docencia en la carrera de medicina. A partir de sus relatos se abordan los tipos de saberes y las relaciones que con ellos construyeron en cada ciclo o ámbito de formación. Como parte de su formación docente, se exploran los recorridos por los que llegaron a enseñar, las características valoradas de sus propios docentes y los saberes que consideran necesarios para desarrollar esta actividad. Además, se reconstruyen estas experiencias formativas para poner en valor los dispositivos y saberes que allí se desplegaron, y para pensar los aportes que puede realizar la formación pedagógica en el nivel universitario. A partir de este recorrido postula que, para comenzar a vislumbrar la importancia de la formación docente en el nivel universitario, primero es necesario identificar la actividad de la enseñanza como una práctica distinta de la disciplina, basada en principios y en un corpus teórico propio, sin desconocer la relación que esta tiene con las características del campo disciplinar. 2020-07 2021-05-26T01:38:04Z 2021-05-26T01:38:04Z masterThesis Sayal, Malena. (2020). Saberes y sentidos sobre la formación pedagógica : la mirada de los docentes de medicina. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. http://hdl.handle.net/10469/17130 spa openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ 112 h. image/png application/pdf Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina.
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