Internacionalización del currículo : estudio de casos en universidades argentinas

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La internacionalización es un proceso que viene atravesando a las universidades a escala global desde los últimos cuarenta años. Particularmente la modalidad más tradicional, encarnada en las acciones de movilidad académica, es la que ha concentrado el mayor peso de los esfuerzos institucionales y l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Beneitone, Pablo
Otros Autores: Aiello, Martín (Dir.)
Formato: doctoralThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina. 2019
Materias:
INTERNACIONALIZACIÓN
UNIVERSIDADES
CURRÍCULUM
ENSEÑANZA SUPERIOR
ESTUDIOS DE CASOS
PROGRAMA DE ESTUDIOS
ARGENTINA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/16436
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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spelling I84-R227-10469-164362020-10-26T20:29:26Z Internacionalización del currículo : estudio de casos en universidades argentinas Beneitone, Pablo Aiello, Martín (Dir.) INTERNACIONALIZACIÓN UNIVERSIDADES CURRÍCULUM ENSEÑANZA SUPERIOR ESTUDIOS DE CASOS PROGRAMA DE ESTUDIOS ARGENTINA La internacionalización es un proceso que viene atravesando a las universidades a escala global desde los últimos cuarenta años. Particularmente la modalidad más tradicional, encarnada en las acciones de movilidad académica, es la que ha concentrado el mayor peso de los esfuerzos institucionales y las investigaciones realizadas hasta la fecha. En este siglo, cobran relevancia nuevas modalidades, las cuales encuentran en la Internacionalización del Currículo su expresión más concreta. Los trabajos científicos que se han realizado hasta la fecha, describen experiencias exitosas en diferentes instituciones, y exploran alternativas muy específicas sobre la inclusión de la dimensión internacional en el currículo. Esta tesis propone 5 dimensiones de análisis que permiten hacer observable el proceso de internacionalización del currículo en las universidades: el contexto institucional, los planes de estudio comparables y compatibles, el uso de un sistema de créditos, títulos conjuntos y doble titulaciones, y la enseñanza en otra lengua diferente a la nativa. Dada la naturaleza verdaderamente dinámica y multidimensional de la internacionalización del currículo, los métodos cualitativos, y especialmente el estudio de casos, se consideraron como una opción viable para registrar la información relevante y entender el proceso en sus distintas etapas de desarrollo sin que se pierda la complejidad y especificidad de cada caso, analizando en profundidad dos universidades públicas argentinas: la Universidad Nacional de San Martín y la Universidad Nacional de Cuyo. Uno de los aspectos centrales de este trabajo, estuvo asociado a la tensión entre los niveles individual, disciplinar e institucional que atraviesan el análisis de cada caso en particular, y asumen un rol importante en la comparación, permitiendo arribar a conclusiones sobre las universidades públicas argentinas y la forma en la que se desarrolla el proceso de internacionalización en el sistema de educación superior 2019-12 2020-10-26T20:29:26Z 2020-10-26T20:29:26Z doctoralThesis Beneitone, Pablo. (2019). Internacionalización del currículo : estudio de casos en universidades argentinas. Tesis de Doctorado. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires http://hdl.handle.net/10469/16436 spa openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ 409, 17 h. image/jpeg application/pdf Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina.
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