La geografía crítica y la subcultura escolar : una interpretación de la mirada del profesor

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La transformación curricular iniciada en los años noventa en Argentina marca un período de cuestionamiento de los contenidos de la Geografía escolar y de su continuidad como un espacio curricular autónomo. En este contexto, se evidencian divergencias y conflictos en la definición de lo que debe ser...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Hollman, Verónica Carolina
Otros Autores: Carretero, Mario
Formato: doctoralThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina 2007
Materias:
DISCIPLINA ESCOLAR
ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA
PROFESORES
ROL DEL DOCENTE
GLOBALIZACIÓN
ARGENTINA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/1029
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina

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