La geografía crítica y la subcultura escolar : una interpretación de la mirada del profesor
La transformación curricular iniciada en los años noventa en Argentina marca un período de cuestionamiento de los contenidos de la Geografía escolar y de su continuidad como un espacio curricular autónomo. En este contexto, se evidencian divergencias y conflictos en la definición de lo que debe ser...
Guardado en:
| Autor principal: | Hollman, Verónica Carolina |
|---|---|
| Otros Autores: | Carretero, Mario |
| Formato: | doctoralThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10469/1029 |
| Aporte de: |
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