El aprendizaje basado en problemas

Tesinas del Profesorado en Enseñanza Superior -- CRR

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Comin, Luis Aquiles
Formato: Tesis
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR 2024
Materias:
CIENCIAS DE LA EDUCACION
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
ABP
Acceso en línea:http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/685
Aporte de:
Repositorio Institucional U.C.U. de Universidad de Concepción del Uruguay
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spelling I82-R403-522-6852024-12-06T15:05:27Z El aprendizaje basado en problemas Comin, Luis Aquiles CIENCIAS DE LA EDUCACION APRENDIZAJE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ABP Tesinas del Profesorado en Enseñanza Superior -- CRR En mis años de ejercicio docente en formación, desde la enseñanza de disciplinas vinculadas a la informática fui modificando mi modelo de trabajo, reflexionando sobre mi propia práctica al frente de mis clases y talleres. Es así que fui adquiriendo mayor experiencia frente al aula, estableciendo contacto con cada alumno o grupo de alumnos y utilizando un modelo en donde todo comenzaba en “el problema”. La dinámica de la clase pasó a ser un encuentro organizado en grupos, donde cada uno tomaba a su cargo la resolución de un problema concreto. Habiendo incorporado un marco teórico nuevo, y una nueva mirada, gracias a mi paso por el profesorado, descubrí que la estrategia didáctica que venía aplicando, guardaba relación con el aprendizaje basado en problemas (ABP). Es así entonces que decidimos indagar cómo un docente desarrolla su labor desde la perspectiva del ABP, buscando comprender su aplicación en el escenario de una escuela secundaria en la asignatura “Educación Tecnológica”. 2024-12-06T15:05:27Z 2024-12-06T15:05:27Z 2024-04 Thesis http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/685 es application/pdf Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR
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