Las representaciones sociales de los alumnos en la disciplina “Prácticas Profesionalizantes” en sexto año de una escuela técnica localizada en la zona oeste de la ciudad de Rosario año 2019

Tesinas del Profesorado en Enseñanza Superior -- CRR

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Dalmasso, Claudio Andrés
Formato: Tesis
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR 2022
Materias:
CIENCIAS DE LA EDUCACION
REPRESENTACIONES SOCIALES
MOTIVACIONES
PRACTICAS PROFESIONALIZANTES
Acceso en línea:http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/530
Aporte de:
Repositorio Institucional U.C.U. de Universidad de Concepción del Uruguay
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spelling I82-R403-522-5302022-03-04T23:11:16Z Las representaciones sociales de los alumnos en la disciplina “Prácticas Profesionalizantes” en sexto año de una escuela técnica localizada en la zona oeste de la ciudad de Rosario año 2019 Dalmasso, Claudio Andrés CIENCIAS DE LA EDUCACION REPRESENTACIONES SOCIALES MOTIVACIONES PRACTICAS PROFESIONALIZANTES Tesinas del Profesorado en Enseñanza Superior -- CRR La siguiente investigación tiene como objetivo las representaciones sociales que tienen los alumnos de sexto año de una escuela técnica de la zona oeste de la ciudad de Rosario, al momento de elegir una carrera y/o trabajo, a partir de la experiencia de sus pasantías en la disciplina Prácticas Profesionalizantes. Nuestra inquietud surge a través de ciertos interrogantes que deseamos poder responder con el curso de la investigación, tales como: ¿Las representaciones sociales de los alumnos inciden en la elección de una carrera y/o trabajo? ¿Cuáles son las principales motivaciones que conducen a los alumnos a esa elección? ¿Qué representaciones familiares y/o personales aportaron para su elección? Utilizaremos el paradigma hermenéutico-interpretativo el cual posibilitó guiar las estrategias metodológicas que nos permitieron conocer las representaciones sociales de los alumnos. 2022-03-04T23:11:16Z 2022-03-04T23:11:16Z 2020-07 Thesis http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/530 es application/pdf Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR
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