Voces de los docentes en relación a la accesibilidad académica en el nivel superior: un estudio situado en la Licenciatura de Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba

Mostrar todas las versiones(2)

El análisis parte de la pregunta respecto a las voces de los docentes en relación a la accesibilidad académica en el nivel superior en la Licenciatura de Psicopedagogía de la Facultad de Educación y Salud de la Universidad Provincial de Córdoba e indaga sobre las experiencias de los docentes y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Aldao, Cecilia María, Migueltorena, Gabriela
Formato:	article publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades 2023
Materias:	Universidad Provincial de Córdoba Accesibilidad académica Discapacidad Educación superior Inclusión
Acceso en línea:	https://upc.dspace.theke.io/handle/123456789/284
Aporte de:	Repositorio Digital Institucional (UPC) de Universidad Provincial de Córdoba

id	I81-R218-123456789-284
record_format	dspace
spelling	I81-R218-123456789-2842023-02-14T13:39:16Z Voces de los docentes en relación a la accesibilidad académica en el nivel superior: un estudio situado en la Licenciatura de Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba Voices of teachers in relation to academic accessibility at the higher level: A study located at the of Psychopedagogy Degree of the Provincial University of Córdoba Aldao, Cecilia María Migueltorena, Gabriela Universidad Provincial de Córdoba Accesibilidad académica Discapacidad Educación superior Inclusión El análisis parte de la pregunta respecto a las voces de los docentes en relación a la accesibilidad académica en el nivel superior en la Licenciatura de Psicopedagogía de la Facultad de Educación y Salud de la Universidad Provincial de Córdoba e indaga sobre las experiencias de los docentes y sus recorridos en relación a la discapacidad. Se acerca a su trayectoria y formación y analiza cómo se relacionan estas trayectorias con la toma de decisiones pedagógicas o didácticas en las prácticas de enseñanza. Finalmente, se propone reflexionar acerca de la incidencia de estas prácticas en la construcción de condiciones institucionales de accesibilidad en el contexto universitario. Se trata de un aporte académico de relevancia que a su vez implica una responsabilidad innegable de las instituciones de nivel superior. Es un área escasamente investigada y representa uno de los principales pilares que sostienen la posibilidad de transitar una carrera universitaria para estudiantes con discapacidad. Fil: Migueltorena, Gabriela. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina. Fil: Migueltorena, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Aldao, Cecilia María. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina. Fil: Aldao, Cecilia María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. 2023-02-10T20:42:12Z 2023-02-10T20:42:12Z 2020 article publishedVersion Aldao, C. M. y Migueltorena, G. (2020). Voces de los docentes en relación a la accesibilidad académica en el nivel superior: un estudio situado en la Licenciatura de Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba. Síntesis, (11), 63-76. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/sintesis/article/view/36363 1851-8060 2314-291X (En línea) https://upc.dspace.theke.io/handle/123456789/284 spa Atribución – No Comercial – Sin Obra Derivada 4.0 Internacional. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ openAccess 14 páginas application/pdf Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades
institution	Universidad Provincial de Córdoba
institution_str	I-81
repository_str	R-218
collection	Repositorio Digital Institucional (UPC)
language	Español
topic	Universidad Provincial de Córdoba Accesibilidad académica Discapacidad Educación superior Inclusión
spellingShingle	Universidad Provincial de Córdoba Accesibilidad académica Discapacidad Educación superior Inclusión Aldao, Cecilia María Migueltorena, Gabriela Voces de los docentes en relación a la accesibilidad académica en el nivel superior: un estudio situado en la Licenciatura de Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba
topic_facet	Universidad Provincial de Córdoba Accesibilidad académica Discapacidad Educación superior Inclusión
description	El análisis parte de la pregunta respecto a las voces de los docentes en relación a la accesibilidad académica en el nivel superior en la Licenciatura de Psicopedagogía de la Facultad de Educación y Salud de la Universidad Provincial de Córdoba e indaga sobre las experiencias de los docentes y sus recorridos en relación a la discapacidad. Se acerca a su trayectoria y formación y analiza cómo se relacionan estas trayectorias con la toma de decisiones pedagógicas o didácticas en las prácticas de enseñanza. Finalmente, se propone reflexionar acerca de la incidencia de estas prácticas en la construcción de condiciones institucionales de accesibilidad en el contexto universitario. Se trata de un aporte académico de relevancia que a su vez implica una responsabilidad innegable de las instituciones de nivel superior. Es un área escasamente investigada y representa uno de los principales pilares que sostienen la posibilidad de transitar una carrera universitaria para estudiantes con discapacidad.
format	article publishedVersion
author	Aldao, Cecilia María Migueltorena, Gabriela
author_facet	Aldao, Cecilia María Migueltorena, Gabriela
author_sort	Aldao, Cecilia María
title	Voces de los docentes en relación a la accesibilidad académica en el nivel superior: un estudio situado en la Licenciatura de Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba
title_short	Voces de los docentes en relación a la accesibilidad académica en el nivel superior: un estudio situado en la Licenciatura de Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba
title_full	Voces de los docentes en relación a la accesibilidad académica en el nivel superior: un estudio situado en la Licenciatura de Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba
title_fullStr	Voces de los docentes en relación a la accesibilidad académica en el nivel superior: un estudio situado en la Licenciatura de Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba
title_full_unstemmed	Voces de los docentes en relación a la accesibilidad académica en el nivel superior: un estudio situado en la Licenciatura de Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba
title_sort	voces de los docentes en relación a la accesibilidad académica en el nivel superior: un estudio situado en la licenciatura de psicopedagogía de la universidad provincial de córdoba
publisher	Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades
publishDate	2023
url	https://upc.dspace.theke.io/handle/123456789/284
work_keys_str_mv	AT aldaoceciliamaria vocesdelosdocentesenrelacionalaaccesibilidadacademicaenelnivelsuperiorunestudiosituadoenlalicenciaturadepsicopedagogiadelauniversidadprovincialdecordoba AT migueltorenagabriela vocesdelosdocentesenrelacionalaaccesibilidadacademicaenelnivelsuperiorunestudiosituadoenlalicenciaturadepsicopedagogiadelauniversidadprovincialdecordoba AT aldaoceciliamaria voicesofteachersinrelationtoacademicaccessibilityatthehigherlevelastudylocatedattheofpsychopedagogydegreeoftheprovincialuniversityofcordoba AT migueltorenagabriela voicesofteachersinrelationtoacademicaccessibilityatthehigherlevelastudylocatedattheofpsychopedagogydegreeoftheprovincialuniversityofcordoba
_version_	1765660795514912768

Voces de los docentes en relación a la accesibilidad académica en el nivel superior: un estudio situado en la Licenciatura de Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba

Ejemplares similares