Necesidades psicológicas básicas en profesores/as y estudiantes en clases de Educación Física de nivel medio

Exposiciones en mesas de discusión. Educación.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Morata, Mariano, Riccetti, Ana Elisa, Gómez, Valeria Mariel
Formato: conferenceObject publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Provincial de Córdoba. Secretaría de Posgrado e Investigación 2023
Materias:
Necesidades psicológicas básicas (NPB)
Educación física
Nivel medio
Acceso en línea:https://upc.dspace.theke.io/handle/123456789/233
Aporte de:
Repositorio Digital Institucional (UPC) de Universidad Provincial de Córdoba
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spelling I81-R218-123456789-2332023-01-25T18:20:54Z Necesidades psicológicas básicas en profesores/as y estudiantes en clases de Educación Física de nivel medio Teachers and students´ basic psychological needs at high school Physical Education lessons Morata, Mariano Riccetti, Ana Elisa Gómez, Valeria Mariel Necesidades psicológicas básicas (NPB) Educación física Nivel medio Exposiciones en mesas de discusión. Educación. Nuestra investigación pretende avanzar a una mayor comprensión acerca de los niveles motivacionales y necesidades psicológicas básicas de alumnos/as y profesores/as en el contexto de las clases de educación física de nivel medio, y más precisamente tiene por objetivo identificar las relaciones existentes entre las variables, el nivel de importancia que los/las profesores/as otorgan a la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas en sus alumnos/as (ISNPB), y el nivel de satisfacción de las mencionadas necesidades en dichos estudiantes (SNPB). Se trata de una investigación con un diseño descriptivo-correlacional, de tipo extensivo, bivariado y multidimensional, ya que permitió analizar relaciones entre variables a partir de procedimientos cuantitativos; y según su tratamiento temporal el diseño es transversal y la investigación es de tipo aplicada. La información se recabó mediante diferentes cuestionarios autoadministrados para alumnos/as y profesores/as, elaborados específicamente para este estudio, compuestos por ítems correspondientes a diferentes herramientas validadas al contexto español y respondido a partir de la escala Likert. Es una muestra no probabilística/finalística con participación voluntaria, por un lado, de 2221 alumnos/as de diferentes provincias de nuestro país, cursando de 1ero a 6to año y, por otro lado, de 103 profesores/as de educación física a cargo de los/as alumnos/as mencionados. Los resultados y principales conclusiones de la investigación manifestaron que la distribución de los porcentajes en los distintos niveles de las variables ISNPB y SNPB es diferente, con valores y tendencias dispares. Por esta razón, los datos hallados muestran que los porcentajes de importancia en profesores/as no se corresponden igualmente con los porcentajes de satisfacción percibida por los/as estudiantes, manifestando así una relación débil y poco significativa entre las variables. Fil: Morata, Mariano. Universidad de Flores. Facultad de Actividad Física y Deportes; Argentina. Fil: Riccetti, Ana Elisa. Universidad de Flores. Facultad de Actividad Física y Deportes; Argentina. Fil: Gómez, Valeria Mariel. Universidad de Flores. Facultad de Actividad Física y Deportes; Argentina. 2023-01-25T18:11:15Z 2023-01-25T18:11:15Z 2018 conferenceObject publishedVersion Morata, M., Riccetti, A. E. y Gómez, V. M. (2018). Necesidades psicológicas básicas en profesores/as y estudiantes en clases de Educación Física de nivel medio. Investiga+, 1(1), 88-91. Universidad Provincial de Córdoba, Secretaría de Posgrado e Investigación. https://revistas.upc.edu.ar/investiga-mas/issue/view/1 2618-4370 https://upc.dspace.theke.io/handle/123456789/233 spa 123456789/197 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ openAccess 5 páginas application/pdf Universidad Provincial de Córdoba. Secretaría de Posgrado e Investigación
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