Formación docente en educación física: la transmisión del oficio en las clases de Gimnasia, Juego y Recreación, Atletismo y Prácticas Acuáticas

Exposiciones en mesas de discusión. Educación.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bologna Liprandi, Carina, Ceballos, Erasmo, Fava, Laura Elena, Fontanella, Nilda Viviana, Ordoñez, Néstor Oscar, Romero, Claudia, Lasala, Santiago
Formato: conferenceObject publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Provincial de Córdoba. Secretaría de Posgrado e Investigación 2023
Materias:
Educación física
Formación docente
Prácticas acuáticas
Juego
Recreación
Atletismo
Gimnasia
Acceso en línea:https://upc.dspace.theke.io/handle/123456789/229
Aporte de:
Repositorio Digital Institucional (UPC) de Universidad Provincial de Córdoba
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spelling I81-R218-123456789-2292023-01-24T21:58:58Z Formación docente en educación física: la transmisión del oficio en las clases de Gimnasia, Juego y Recreación, Atletismo y Prácticas Acuáticas Teacher education in physical education: the transmission of the job in games and recreation classes, gymnastics, athletics and aquatic practices Bologna Liprandi, Carina Ceballos, Erasmo Fava, Laura Elena Fontanella, Nilda Viviana Ordoñez, Néstor Oscar Romero, Claudia Lasala, Santiago Educación física Formación docente Prácticas acuáticas Juego Recreación Atletismo Gimnasia Exposiciones en mesas de discusión. Educación. La presente investigación se focaliza en la transmisión del oficio docente a los estudiantes, particularmente en cuatro unidades curriculares correspondientes a la formación específica (Atletismo, Juego y Recreación, Gimnasia I y Prácticas Acuáticas I) de profesores del Profesorado de Educación Física (PEF) de la Facultad de Educación Física (FEF) de la Universidad Provincial de Córdoba (UPC). El diseño metodológico se inscribe en una lógica cualitativa y en el paradigma interpretativo. Se efectuarán entrevistas a los docentes de las unidades curriculares seleccionadas y registros descriptivos de sus clases. Se confeccionarán matrices que permitirán la organización de la información conseguida de las entrevistas. Con los referentes empíricos obtenidos por los registros construiremos categorías a partir de las recurrencias detectadas por su relevancia, significatividad o por su ausencia. Estos procedimientos brindarán aportes significativos para identificar qué enseñan los profesores de la formación específica. Ingresar a las aulas del PEF y describir lo que allí acontece aportará al debate, la profundización y la apertura de espacios de discusión al interior de la formación. El reconocimiento de fortalezas, debilidades o ausencias en la formación docente redunda en la posibilidad de revisión constante de las prácticas ofrecidas cotidianamente. Si bien el impacto es local, consideramos que la producción puede ser insumo valioso para aportar a las discusiones que en línea se desarrollan en otras casas de formación en educación física en nuestro país. El proyecto de investigación que aquí presentamos ha sido aprobado y financiado por el Mincyt, Córdoba en la convocatoria Grupos de Reciente Formación con Tutor -GRFT 2018- con la tutoría de la Dra. Adela Coria. Fil: Bologna Liprandi, Carina. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación Física Ipef; Argentina. Fil: Bologna Liprandi, Carina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Posgrado; Argentina. Fil: Ceballos, Erasmo. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación Física Ipef; Argentina. Fil: Fava, Laura Elena. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación Física Ipef; Argentina. Fil: Fontanella, Nilda Viviana. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación Física Ipef; Argentina. Fil: Ordoñez, Néstor Oscar. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación Física Ipef; Argentina. Fil: Romero, Claudia. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación Física Ipef; Argentina. Fil: Lasala, Santiago. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación Física Ipef; Argentina. 2023-01-24T21:19:45Z 2023-01-24T21:19:45Z 2018 conferenceObject publishedVersion Bologna Liprandi, C., Ceballos, E., Fava, L. E., Fontanella, N. V., Ordoñez, N. O., Romero, C. y Lasala, S. (2018). Formación docente en educación física: la transmisión del oficio en las clases de Gimnasia, Juego y Recreación, Atletismo y Prácticas Acuáticas. Investiga+, 1(1), 72-75. Universidad Provincial de Córdoba, Secretaría de Posgrado e Investigación. https://revistas.upc.edu.ar/investiga-mas/issue/view/1 2618-4370 https://upc.dspace.theke.io/handle/123456789/229 spa 123456789/197 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ openAccess 5 páginas application/pdf Universidad Provincial de Córdoba. Secretaría de Posgrado e Investigación
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