Proyecto de intervención social. Acompañando las prácticas de crianza de familias en un contexto de vulnerabilidad social en la zona de Bajo Grande, Córdoba (Argentina)

El presente trabajo constituye un Proyecto de Intervención Social, con metodología de Investigación-Acción-Participativa, para abordar una situación concreta, contextualizada en la Ciudad de Córdoba, Argentina. La misma se asienta en el trabajo con personas adultas a cargo de la crianza de niños/as...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Turello, Patricia Alejandra
Otros Autores:	Alonso Ruido, Patricia
Formato:	masterThesis acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Internacional de La Rioja. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades 2022
Materias:	Intervención social Primera infancia Crianza Desarrollo infantil Vulnerabilidad social Bajo Grande Cuidado infantil Rondas de crianza Atención primaria Niñez
Acceso en línea:	https://upc.dspace.theke.io/handle/123456789/209
Aporte de:	Repositorio Digital Institucional (UPC) de Universidad Provincial de Córdoba

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description	El presente trabajo constituye un Proyecto de Intervención Social, con metodología de Investigación-Acción-Participativa, para abordar una situación concreta, contextualizada en la Ciudad de Córdoba, Argentina. La misma se asienta en el trabajo con personas adultas a cargo de la crianza de niños/as de 0 a 5 años, 11 meses, 29 días, que habitan en el sector denominado Bajo Grande de dicha ciudad, tomando como base una investigación anterior realizada con un equipo de la Facultad de Educación y Salud Cabred de la Universidad Provincial de Córdoba. El trabajo consiste en la realización de Rondas de crianza, con los/as adultos/as que se encuentren en esas condiciones y que accedan a participar del proyecto, para construir espacios de reflexión e interrogación conjunta acerca de las prácticas de crianza y las formas naturalizadas en las mismas, cuestionar algunas modalidades, buscar entre todos/as otras maneras de criar, en función de la influencia que estas prácticas sociales poseen sobre el desarrollo infantil y de la multidimensionalidad y policausalidad que las afectan. Con estas Rondas de crianza se busca, además, fortalecer en estas personas habilidades y recursos positivos en relación a la crianza que promuevan el desarrollo infantil, en condiciones de vulnerabilidad social. Asimismo, en forma paralela, se llevarán a cabo Espacios de juego autónomo con los niños y las niñas que estén bajo su cuidado, desde una Concepción Dialéctica del desarrollo. Este Proyecto será realizado con recursos humanos de la Facultad de Educación y Salud Cabred de la Universidad Provincial de Córdoba y de la Unidad de Primer Nivel de Atención de Salud Nº 84, generando una instancia de práctica profesionalizante para estudiantes de la carrera Licenciatura en Psicomotricidad de dicha facultad.
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El trabajo consiste en la realización de Rondas de crianza, con los/as adultos/as que se encuentren en esas condiciones y que accedan a participar del proyecto, para construir espacios de reflexión e interrogación conjunta acerca de las prácticas de crianza y las formas naturalizadas en las mismas, cuestionar algunas modalidades, buscar entre todos/as otras maneras de criar, en función de la influencia que estas prácticas sociales poseen sobre el desarrollo infantil y de la multidimensionalidad y policausalidad que las afectan. Con estas Rondas de crianza se busca, además, fortalecer en estas personas habilidades y recursos positivos en relación a la crianza que promuevan el desarrollo infantil, en condiciones de vulnerabilidad social. Asimismo, en forma paralela, se llevarán a cabo Espacios de juego autónomo con los niños y las niñas que estén bajo su cuidado, desde una Concepción Dialéctica del desarrollo. Este Proyecto será realizado con recursos humanos de la Facultad de Educación y Salud Cabred de la Universidad Provincial de Córdoba y de la Unidad de Primer Nivel de Atención de Salud Nº 84, generando una instancia de práctica profesionalizante para estudiantes de la carrera Licenciatura en Psicomotricidad de dicha facultad. 1. INTRODUCCIÓN; 1.1. Justificación; 1.2. Objetivos; 2. MARCO TEÓRICO: Desde la reproducción de modelos hacia la producción de sentidos, 2.1. Consideraciones sobre el Desarrollo infantil; 2.2. Conceptualizaciones sobre crianza; 2.3. Funciones y procesos psicosociales de la crianza; 2.4. Prácticas de crianza: concepto, procesos de adquisición y caracterización; 2.5. Prácticas de crianza como prácticas sociales; 2.6. Prácticas de crianza que se asocian negativamente al desarrollo infantil; 2.7. Promoción del desarrollo infantil; 2.7.1. Parentalidad positiva: Con la mirada puesta en el rol de los/as adultos/as en la crianza; 2.7.2. Moverse en libertad: Con la mirada puesta en el/la niño/a en la crianza; 2.7.3. Rondas de crianza como estrategia para repensar modelos reproducidos y producir nuevos sentidos; 2.8. Prácticas profesionalizantes; 3. DISEÑO METODOLÓGICO; 3.1. Objetivos del proyecto; 3.1.1. Objetivo general; 3.1.2. Objetivos específicos; 3.2. Beneficiarios/as; 3.2.2. Características poblacionales; 3.2.3. Caracterización de los/as beneficiarios/as directos del proyecto; 3.3. Actividades y tareas; 3.3.1. Modalidad de las Rondas de crianza; 3.3.2. Espacio de juego con niños/as cuyos encargados/as asistan a las Rondas de crianza; 3.3.3. Organización de actividades y tareas del proyecto; 3.4. Organigrama; 3.5. Cronograma de actividades; 3.6. Recursos; 3.6.1. Recursos humanos; 3.6.2. Recursos materiales; 3.6.3. Recursos técnicos; 3.6.4. Recursos financieros; 3.6.5. Cuadro resumen de los recursos necesarios para el proyecto; 3.7. Evaluación; 3.7.1. Tipos de evaluaciones propuestas; 3.7.2. Técnicas de recogidas de información; 3.7.2. Instrumentos e indicadores de evaluación; 4. CONCLUSIONES; 5. LIMITACIONES Y PROSPECTIVA; 5.1. Limitaciones del Proyecto; 5.2. Prospectiva del Proyecto; 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; 7. ANEXOS; Anexo 1: Cuestionario sobre Prácticas de crianza; Anexo 2: Condiciones para la participación en las Rondas de Crianza; Anexo 3: Contenidos del Proyecto de Cátedra: Práctica 3 Eje Promoción del desarrollo, de la carrera Licenciatura en Psicomotricidad de la Facultad de Educación y Salud Cabred, de la Universidad Provincial de Córdoba; Anexo 4: Entrevistas focalizadas "Guía de conversación" Fil: Turello, Patricia Alejandra. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina. Fil: Turello, Patricia Alejandra. Universidad Católica de Santa Fé; Argentina. Fil: Turello, Patricia Alejandra. Universidad Internacional de La Rioja. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades; España. 2022-12-29T18:31:39Z 2022-12-29T18:31:39Z 2020 masterThesis acceptedVersion Turello, P. A. (2020). Proyecto de intervención social. Acompañando las prácticas de crianza de familias en un contexto de vulnerabilidad social en la zona de Bajo Grande, Córdoba (Argentina) [Tesis de maestría, Universidad Internacional de la Rioja, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades]. Re-Unir. https://reunir.unir.net/handle/123456789/10268 https://upc.dspace.theke.io/handle/123456789/209 spa Atribución – No Comercial – Sin Obra Derivada 4.0 Internacional. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ openAccess 91 páginas application/pdf Córdoba, Argentina Universidad Internacional de La Rioja. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

Proyecto de intervención social. Acompañando las prácticas de crianza de familias en un contexto de vulnerabilidad social en la zona de Bajo Grande, Córdoba (Argentina)

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