Aplicación de la herramienta Quizizz como estrategia de Gamificación en la Educación Superior

Lazarte, Ivanna Maricruz. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Formación Básica. Catamarca; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lazarte, Ivanna Maricruz, Gómez, Sofía Gabriela
Formato: Documento de Conferencia Publicado conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
gamificación
enseñanza
aprendizaje
probabilidad
estadística
Acceso en línea:https://riaa-tecno.unca.edu.ar/handle/123456789/967
Aporte de:
RIAA - Repositorio Institucional de Acceso Abierto (FTyCA-UNCA) de Universidad Nacional de Catamarca
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spelling I80-R217-123456789-9672024-10-23T00:17:23Z Aplicación de la herramienta Quizizz como estrategia de Gamificación en la Educación Superior Lazarte, Ivanna Maricruz Gómez, Sofía Gabriela gamificación enseñanza aprendizaje probabilidad estadística Lazarte, Ivanna Maricruz. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Formación Básica. Catamarca; Argentina. Lazarte, Ivanna Maricruz. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Informática. Catamarca; Argentina. Gómez, Sofía Gabriela. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Formación Básica. Catamarca; Argentina. En los últimos años, la gamificación ha despertado gran interés en el ámbito educativo como consecuencia del auge de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), los videojuegos y las nuevas tendencias educativas que buscan garantizar el aprendizaje competencial y activo del alumno desde la innovación y la eficacia. La gamificación es la inclusión de elementos de los juegos en contextos que no son juegos. Diversos autores señalan que, en el ámbito de la educación, la gamificación se presenta como una oportunidad para motivar y/o mejorar las dinámicas de grupo, la atención, la crítica reflexiva y el aprendizaje significativo de los estudiantes, potenciando el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula. Mediante este proyecto se pretende incorporar la gamificación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura Probabilidad y Estadística que se dicta en el 2° año de las carreras de Ingeniería de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas (FTyCA) de la Universidad Nacional de Catamarca (UNCA). El propósito de este proyecto es implementar y promover ambientes de aprendizaje dinámicos, incentivando la participación de los alumnos en espacios donde se sientan motivados y se diviertan mientras aprenden y descubren la importancia de la Estadística en la toma de decisiones. 2024-03-04T12:32:39Z 2024-03-04T12:32:39Z 2021 Documento de Conferencia Publicado conferenceObject 978-987-24611-3-3 978-987-24611-4-0 https://riaa-tecno.unca.edu.ar/handle/123456789/967 spa http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/120461 Acceso Abierto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es application/pdf application/pdf ARG XXIII Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC)
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