Propuesta Pedagógica de Innovación Educativa: El taller como estrategia metodológica en las prácticas de la enseñanza del área temática Básicas Generales de la carrera Licenciatura en Geología de la Universidad Nacional de Catamarca

Arévalo, Victoria Cecilia. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Geología; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arévalo, Victoria Cecilia
Otros Autores: Vega, Adriana
Formato: Otro Aceptado other
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
prácticas de la enseñanza
taller
geología
área temática Básicas Generales
Acceso en línea:https://riaa-tecno.unca.edu.ar/handle/123456789/1148
Aporte de:
RIAA - Repositorio Institucional de Acceso Abierto (FTyCA-UNCA) de Universidad Nacional de Catamarca
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spelling I80-R217-123456789-11482025-05-22T12:03:48Z Propuesta Pedagógica de Innovación Educativa: El taller como estrategia metodológica en las prácticas de la enseñanza del área temática Básicas Generales de la carrera Licenciatura en Geología de la Universidad Nacional de Catamarca Arévalo, Victoria Cecilia Vega, Adriana prácticas de la enseñanza taller geología área temática Básicas Generales Arévalo, Victoria Cecilia. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Geología; Argentina. El siguiente trabajo presenta una propuesta pedagógica en formato taller que tiene como objetivo analizar las prácticas de la enseñanza y del aprendizaje del área temática Básicas Generales, correspondiente al primer año de la carrera Licenciatura en Geología de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas, perteneciente a la Universidad Nacional de Catamarca. La propuesta se plantea con el propósito de sustanciar un ambiente de reflexión, participación y retroalimentación entre los docentes, basado en sus propias experiencias y en las opiniones de los diversos actores involucrados que integran el primer año de la carrera, tales como estudiantes, docentes tutores y autoridades académicas. En este sentido, la propuesta busca crear un espacio colaborativo que permita la interacción y el intercambio de ideas, con el fin de identificar tanto las fortalezas como las áreas de mejora en el proceso educativo de la carrera. Al mismo tiempo, se pretende propiciar la reconstrucción e implementación de nuevas estrategias y metodologías de enseñanza conformes a las propuestas educativas actuales. Estas nuevas metodologías deben están orientadas a acompañar y guiar a los estudiantes a lo largo de su trayectoria académica, con un enfoque particular en disuadir la deserción tanto de los ingresantes como de los estudiantes avanzados de la carrera. De esta manera, se espera promover una educación más inclusiva y adaptada, que responda efectivamente a las necesidades cambiantes del entorno educativo y profesional presente. 2024-10-10T12:42:16Z 2024-10-10T12:42:16Z 2024 Otro Aceptado other https://riaa-tecno.unca.edu.ar/handle/123456789/1148 spa Acceso Abierto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es application/pdf ARG Especialización en Docencia Universitaria de Disciplinas Tecnológicas
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