Experiencias y Decisiones para compartir y repensar los Procesos De Reformulación de los Diseños Curriculares en las Ingenierías

Lencina, Maria Natalia. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Humanidades; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lencina, Maria Natalia
Formato: Documento de Conferencia Publicado conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: Gomez, Sofia Gabriela 2024
Materias:
decisiones curriculares y didácticas
sujetos de concreción
programas
docentes
Acceso en línea:https://riaa-tecno.unca.edu.ar/handle/123456789/1141
Aporte de:
RIAA - Repositorio Institucional de Acceso Abierto (FTyCA-UNCA) de Universidad Nacional de Catamarca
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spelling I80-R217-123456789-11412024-10-23T00:24:36Z Experiencias y Decisiones para compartir y repensar los Procesos De Reformulación de los Diseños Curriculares en las Ingenierías Lencina, Maria Natalia decisiones curriculares y didácticas sujetos de concreción programas docentes Lencina, Maria Natalia. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Humanidades; Argentina. Las carreras de Ingeniería en las universidades argentinas han desarrollado un proceso de reformulación curricular hacia un enfoque por competencias. En tanto experiencia de trabajo de articulación y de internalización de curriculum coordinado desde CONFEDI, es oportunidad de pensar y hacer procesos de cambio curricular en las perspectivas y discusiones actuales en la Educación Superior. Y, en ese mismo proceso, la dimensión de la facultad, la construcción de consenso y acuerdo requieren también de una estrategia de implementación del cambio. El año 2023, la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas (FTYCA)- Universidad Nacional de Catamarca se abocó a las instancias de redefiniciones curriculares en las propuestas de cátedras. Los equipos docentes trabajaron en sus programas para adecuarlas a un formato de anticipación de la enseñanza, y en ese proceso pudieron resignificar sus saberes y prácticas docentes. La sistematización de esta experiencia, enfocando en las dimensión de los sujetos que concretan el curriculum nos habilita una mirada del curriculum entre la escala del aula y los acuerdo institucionales: los componentes de un programa, las formas que serán nominadas, la reflexión para hacer visible lo que “venimos haciendo” en la cátedra fueron momentos claves de la trama de negociaciones y redefiniciones del curriculum desde sus prescripciones hasta su materialización en los trayectos formativos. 2024-09-23T12:42:34Z 2024-09-23T12:42:34Z 2024 Documento de Conferencia Publicado conferenceObject 978-987-661-502-0 https://riaa-tecno.unca.edu.ar/handle/123456789/1141 spa Acceso Abierto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es application/pdf application/pdf Gomez, Sofia Gabriela II Congreso de Ciencia y Tecnología del NOA
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