De la escuela secundaria a la academia. Reflexiones en torno a los textos escritos y maneras de leer

Fil: Giménez, Gustavo Alberto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Giménez, Gustavo Alberto, Luque, Daniel Roberto
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado 2021
Materias:
Lectura
Textos escolares
Textos académicos
Ingreso nivel superior
Reading
School texts
Academic texts
Higher level income
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12219/5468
Aporte de:
Repositorio Institucional Digital de la UNaM (RIDUNAM) de Universidad Nacional de Misiones
id I77-R195-20.500.12219-5468
record_format dspace
spelling I77-R195-20.500.12219-54682024-07-30T12:42:30Z De la escuela secundaria a la academia. Reflexiones en torno a los textos escritos y maneras de leer From high school to academy. Reflections on written texts and way of reading Giménez, Gustavo Alberto Luque, Daniel Roberto Lectura Textos escolares Textos académicos Ingreso nivel superior Reading School texts Academic texts Higher level income Fil: Giménez, Gustavo Alberto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina. Fil: Luque, Daniel Roberto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina. Este trabajo pretende invitar a los lectores y las lectoras a pensar que muchas de las dificultades observadas en los y las estudiantes en torno a la lectura de textos académicos no responden a déficits naturales o a habilidades mal aprendidas durante la escuela secundaria, sino particularmente a los nuevos modos en que se presenta la cultura académica, no solo muy diferente en sus textos y prácticas sino también desconocida para quienes desean ingresar a ella. Se intenta poner en consideración y llamar a la reflexión sobre cómo son lingüística y discursivamente los textos escri- tos que circulan habitualmente en la cultura escolar (las lecciones de los manuales escolares) y los discursos académicos escritos que circulan y son demandados en las prácticas de lectura del nivel superior; así también, realizar inferencias sobre el tipo de lectura que requieren unos y otros. This work aims to invite readers to think that many of the difficulties observed in students around reading academic texts do not respond to natural deficits or skills poorly learned during high school, but particularly to the new ways in which aca- demic culture presents, very different in its texts and practices but also unknown to those who wish to enter it. An attempt is made to consider and call for reflection on how the written texts that usually circulate in school culture (the lessons of school textbooks) and the written academic discourses that circulate and are demanded in the reading practices of the higher level are linguistically and discursively; as well as making inferences about the type of reading they require. 2021-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.12219/5468 spa info:eu-repo/semantics/altIdentifier/urn/http://www.larivada.com.ar/index.php/ediciones-anteriores/157-numero-17-diciembre-2021/2-dossier/316-de-la-escuela-secundaria-a-la-academia info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf application/pdf 545.4 KB Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado
institution Universidad Nacional de Misiones
institution_str I-77
repository_str R-195
collection Repositorio Institucional Digital de la UNaM (RIDUNAM)
language Español
topic Lectura
Textos escolares
Textos académicos
Ingreso nivel superior
Reading
School texts
Academic texts
Higher level income
spellingShingle Lectura
Textos escolares
Textos académicos
Ingreso nivel superior
Reading
School texts
Academic texts
Higher level income
Giménez, Gustavo Alberto
Luque, Daniel Roberto
De la escuela secundaria a la academia. Reflexiones en torno a los textos escritos y maneras de leer
topic_facet Lectura
Textos escolares
Textos académicos
Ingreso nivel superior
Reading
School texts
Academic texts
Higher level income
description Fil: Giménez, Gustavo Alberto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
format Artículo
Artículo
publishedVersion
author Giménez, Gustavo Alberto
Luque, Daniel Roberto
author_facet Giménez, Gustavo Alberto
Luque, Daniel Roberto
author_sort Giménez, Gustavo Alberto
title De la escuela secundaria a la academia. Reflexiones en torno a los textos escritos y maneras de leer
title_short De la escuela secundaria a la academia. Reflexiones en torno a los textos escritos y maneras de leer
title_full De la escuela secundaria a la academia. Reflexiones en torno a los textos escritos y maneras de leer
title_fullStr De la escuela secundaria a la academia. Reflexiones en torno a los textos escritos y maneras de leer
title_full_unstemmed De la escuela secundaria a la academia. Reflexiones en torno a los textos escritos y maneras de leer
title_sort de la escuela secundaria a la academia. reflexiones en torno a los textos escritos y maneras de leer
publisher Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado
publishDate 2021
url https://hdl.handle.net/20.500.12219/5468
work_keys_str_mv AT gimenezgustavoalberto delaescuelasecundariaalaacademiareflexionesentornoalostextosescritosymanerasdeleer
AT luquedanielroberto delaescuelasecundariaalaacademiareflexionesentornoalostextosescritosymanerasdeleer
AT gimenezgustavoalberto fromhighschooltoacademyreflectionsonwrittentextsandwayofreading
AT luquedanielroberto fromhighschooltoacademyreflectionsonwrittentextsandwayofreading
_version_ 1809776459585159168

Ejemplares similares