La enseñanza de la lectura : una herramienta política de emancipación en contexto de desinformación

Fil: Viñas, Rossana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicación Social. Centro de Investigación en Lectura y Escritura; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Viñas, Rossana, Secul Giusti, Cristian Eduardo, Belinche, Marcelo
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado 2021
Materias:
Lectura
Enseñanza
Emancipación
Reading
Teaching
Emancipation
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12219/5453
Aporte de:
Repositorio Institucional Digital de la UNaM (RIDUNAM) de Universidad Nacional de Misiones
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spelling I77-R195-20.500.12219-54532024-07-30T12:39:47Z La enseñanza de la lectura : una herramienta política de emancipación en contexto de desinformación The teaching of reading : a political tool for emancipation in the context of disinformation Viñas, Rossana Secul Giusti, Cristian Eduardo Belinche, Marcelo Lectura Enseñanza Emancipación Reading Teaching Emancipation Fil: Viñas, Rossana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicación Social. Centro de Investigación en Lectura y Escritura; Argentina. Fil: Secul Giusti, Cristian Eduardo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicación Social. Centro de Investigación en Lectura y Escritura; Argentina. Fil: Belinche, Marcelo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicación Social. Centro de Investigación en Lectura y Escritura; Argentina. La lectura informativa y la comprensión de los distintos géneros discursivos son herramientas fundamentales que tenemos lxs docentes y lxs estudiantes para cono- cer e interpretar la coyuntura y los escenarios. Por tanto, el acto de investigar y/o informarse encierra un universo cercano y sensible que atraviesa contextos, recons- truye prácticas y advierte lo que sucede a nuestro alrededor. Resulta importante entonces que desde el campo de la comunicación consolide- mos el derecho a la información segura y el intercambio democrático para evitar caer en las tramas de la desinformación, saturación y confusiones mediáticas. Al respecto, la dimensión política de la lectura permite forjar nociones de emancipación, alcanzar una pedagogía de esperanza y también potenciar una mirada contrahegemónica. Informational reading and understanding of the different discourse genres are one of the main tools that teachers and students have to understand and interpret the situation and the stages. Therefore, the researching act and/or the information practice, contains a close and sensitive universe that crosses contexts, reconstructs practices and warns what is happening around us. Therefore, from this scenario, it is important that from the communication field we consolidate the right to secure information and democratic exchange to avoid falling into the plots of misinformation, saturation and media confusion. In this re- gard, the political dimension of reading makes it possible to forge notions of eman- cipation, achieve a pedagogy of hope and also, enhance a counter-hegemonic view. 2021-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.12219/5453 spa info:eu-repo/semantics/altIdentifier/urn/http://www.larivada.com.ar/index.php/ediciones-anteriores/157-numero-17-diciembre-2021/2-dossier/327-la-ensenanza-de-la-lectura info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf application/pdf 761.4 KB Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado
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