El desafío de la enseñanza-aprendizaje en los entornos virtuales en el nivel superior

Fil: Neis, Gabriela Alejandra. Universidad de Buenos Aires; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Neis, Gabriela Alejandra
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: CPCE Misiones 2022
Materias:
Entornos virtuales
Didáctica
Planificación
Innovación
Evaluación
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12219/4936
Aporte de:
Repositorio Institucional Digital de la UNaM (RIDUNAM) de Universidad Nacional de Misiones
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spelling I77-R195-20.500.12219-49362023-11-06T12:56:31Z El desafío de la enseñanza-aprendizaje en los entornos virtuales en el nivel superior Neis, Gabriela Alejandra Entornos virtuales Didáctica Planificación Innovación Evaluación Fil: Neis, Gabriela Alejandra. Universidad de Buenos Aires; Argentina. El siguiente trabajo presenta un breve panorama sobre lo que implica el proceso de virtual; las consideraciones a tener en cuenta por parte del docente en su rol como tal y al momento de planificar una clase; las propuestas de evaluación mejor adaptadas a un aula virtual y aquellas herramientas que pueden ser utilizadas por instituciones sin acceso a plataformas. En un mundo que se vio afectado por la pandemia para continuar el desafío educativo, es preciso y favorable contar con sugerencias y experiencias docentes que puedan orientar a quienes aún no logran adaptarse al cambio tecnológico, contextualizado en la provincia de Misiones. La mirada docente-alumno es importante para comprender cómo se desarrolla un aula virtual y adaptarse a la nueva era de la tecnología de la mejor manera. 2022-10-04 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.12219/4936 spa info:eu-repo/semantics/altIdentifier/urn/https://www.cpcemnes.org.ar/ekodivulgando/index.php/revista/article/view/60/49 info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf application/pdf 602 KB CPCE Misiones
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