Fuerzas conservativas : su abordaje en libros de texto de física universitaria

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Fil: Zang, Claudia Mariela. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales; Argentina.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zang, Claudia Mariela, Giacosa, Norah Silvana
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2011
Materias:
Libros de texto
Física
Universidad
Fuerzas conservativas
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12219/3310
Aporte de:
Repositorio Institucional Digital de la UNaM (RIDUNAM) de Universidad Nacional de Misiones
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spelling I77-R195-20.500.12219-33102024-05-31T13:21:30Z Fuerzas conservativas : su abordaje en libros de texto de física universitaria Conservative forces : its approach in university Physics textbooks Zang, Claudia Mariela Giacosa, Norah Silvana Libros de texto Física Universidad Fuerzas conservativas Fil: Zang, Claudia Mariela. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales; Argentina. Fil: Giacosa, Norah Silvana. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales; Argentina. Se muestran resultados de un estudio descriptivo de casos múltiples. Se analiza la presentación del tema fuerzas conservativas en una muestra intencional de diez libros de texto de física de nivel universitario, empleados frecuentemente en el ciclo básico de carreras científico-tecnológicas que se desarrollan en Argentina. Se empleó la técnica análisis de contenido para investigar cómo se define el carácter conservativo o no conservativo de una fuerza. Se detectó que en la mayoría de los libros se presentan simultáneamente varias definiciones de fuerzas conservativas y se explicita la equivalencia de las mismas. Los ejemplos típicos abordados son la fuerza de fricción como representante de las no conservativas y las fuerzas de gravedad y la elástica, de las conservativas, soslayando el carácter conservativo o no de otras fuerzas que se utilizan constantemente en la bibliografía, estas omisiones podrían influir en la comprensión del tema en términos científicos. Results of a descriptive study of multiple cases are shown. The presentation of the theme conservative forces is analyzed in an inten-tional sample of ten university physics textbooks, frequently used in the basic cycle of scientific-technological careers that are devel-oped in Argentina. The content analysis technique was used to investigate how the conservative or non-conservative character of a force is defined. It was detected that in most books several definitions of conservative forces are presented simultaneously and their equivalence is made explicit. The typical examples addressed are the friction force as a representative of the non-conservatives and the forces of gravity and the elasticity of the conservatives, ignoring the conservative nature or not of other forces that are constantly used in the bibliography, these omissions could influence the understanding of the topic in scientific terms. 2011-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.12219/3310 spa info:eurepo/semantics/altIdentifier/urn/https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35648/35774 info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf application/pdf 375 KB Asociación de Profesores de Física de la Argentina
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