América Latina como problema : literatura, cultura, educación. Actas de las segundas Jornadas del taller de lectura y escritura

Cada año, desde su conformación, la cátedra del Taller de Lectura y Escritura de la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) organiza jornadas de diálogo, debate y reflexión que invitan a la comunidad académica –profesores, estudiantes, invitados especiales de otras instituciones– a compartir lo...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sozzi, Martín, Battilana, Carlos, Garbarini, Mónica, González, Laura, Lavigna, Lía, Escobar, Mariela Alejandra, Ferrari, Mariela, Robustelli, Matilde, López, Mónica Noemí, Medina, Patricia Fabiana, López D’Amato, Silvia, Vilariño, Andrea, Otazúa, Leticia, Quiroga, Andrea, Ferretti, Javier Ignacio, Juárez, Adriana, Amati, Mirta, Tejero Yosovitch, Yael, Rodríguez Lorenzini, Juan Manuel, Schnirmajer, Ariela, Kelly, Carolina, Kaplan, Laura, Labado, Silvia, Peralta, Marcelo, Koval, Martín, Velázquez, Carmen, Grammático, Karin, Gentile, Amaranta, Orlante, Emiliano, Steiervalt, Andrea, Vinelli, Elena, Leone, Nelson, Castro, Pablo, Gasparini, Sandra, Gerbaudo, Analía, Link, Daniel
Otros Autores: Bartalinia, Carolina
Formato: Libro No informada
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional Arturo Jauretche 2017
Materias:
LECTURA
POLÍTICA DE INGRESOS
UNIVERSIDAD
POESIA
ESCRITURA
AMERICA LATINA
Acceso en línea:https://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/2682
Aporte de:
Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RID UNAJ) de Universidad Nacional Arturo Jauretche
Descripción
Sumario:Cada año, desde su conformación, la cátedra del Taller de Lectura y Escritura de la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) organiza jornadas de diálogo, debate y reflexión que invitan a la comunidad académica –profesores, estudiantes, invitados especiales de otras instituciones– a compartir los diversos trabajos, investigaciones, prácticas, experiencias y propuestas relacionadas con la lectura, la escritura, la literatura y las experiencias de la enseñanza en los primeros ciclos de la educación superior. Las actas que a continuación compilamos corresponden a las Segundas Jornadas, desarrolladas en noviembre del año 2015, cuyo lema fue pensar América Latina como problema, como objeto, objetivo y trayecto de indagación desde el ámbito de los estudios sobre la literatura, el lenguaje, el discurso, la cultura y las prácticas de lectoescritura en la alfabetización superior

Ejemplares similares