150 años de la Ley de Educación de 1875 y la cuestión vigente de la participación comunitaria
Este artículo analiza la Ley de Educación Común n° 988 sancionada en 1875 en la provincia de Buenos Aires, explorando su legado en cuanto a la participación comunitaria en la administración educacional. La norma promovía un sistema de implicación comunitaria en el gobierno escolar mediante Consejos...
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| Publicado: |
Dirección General de Cultura y Educación
2025
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I74-R188-article-23222025-11-17T17:51:32Z 150 años de la Ley de Educación de 1875 y la cuestión vigente de la participación comunitaria Southwell, Myriam Ley de Educación de 1875 Participación comunitaria Consejos Escolares Gobierno escolar Sociedad civil y educación - Este artículo analiza la Ley de Educación Común n° 988 sancionada en 1875 en la provincia de Buenos Aires, explorando su legado en cuanto a la participación comunitaria en la administración educacional. La norma promovía un sistema de implicación comunitaria en el gobierno escolar mediante Consejos Escolares. A lo largo del tiempo, sin embargo, esta participación fue reduciéndose en favor de una mayor centralización estatal, especialmente tras la reforma de 1905. El trabajo rastrea cómo esta tensión entre centralismo y participación comunitaria se ha expresado en sucesivas reformas, desde la creación del Ministerio de Educación en 1949 hasta las políticas de regionalización y consulta ciudadana que culminaron en la Ley de Educación n° 13.688 de 2007. El texto propone revisar críticamente si las estructuras institucionales actuales realmente fortalecen el involucramiento comunitario o si reproducen lógicas burocráticas que distancian a la ciudadanía del sistema educativo. La autora invita a repensar nuevas formas de articulación democrática entre el Estado y la sociedad civil en el ámbito escolar. Dirección General de Cultura y Educación 2025-10-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/2322 Anales de la Educación Común; Vol. 6 Núm. 1-2 (2025): Políticas y debates a 150 años de la Ley de Educación Común de la provincia de Buenos Aires; 55-61 2451-5329 spa https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/2322/3815 https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/2322/3929 https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/2322/3900 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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Este artículo analiza la Ley de Educación Común n° 988 sancionada en 1875 en la provincia de Buenos Aires, explorando su legado en cuanto a la participación comunitaria en la administración educacional. La norma promovía un sistema de implicación comunitaria en el gobierno escolar mediante Consejos Escolares. A lo largo del tiempo, sin embargo, esta participación fue reduciéndose en favor de una mayor centralización estatal, especialmente tras la reforma de 1905. El trabajo rastrea cómo esta tensión entre centralismo y participación comunitaria se ha expresado en sucesivas reformas, desde la creación del Ministerio de Educación en 1949 hasta las políticas de regionalización y consulta ciudadana que culminaron en la Ley de Educación n° 13.688 de 2007. El texto propone revisar críticamente si las estructuras institucionales actuales realmente fortalecen el involucramiento comunitario o si reproducen lógicas burocráticas que distancian a la ciudadanía del sistema educativo. La autora invita a repensar nuevas formas de articulación democrática entre el Estado y la sociedad civil en el ámbito escolar. |
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