Entre palabras y territorios: Experiencias pedagógicas en diálogo en los Cabildos Abiertos
El siguiente artículo presenta la experiencia pedagógica de los Cabildos Abiertos, una propuesta de participación destinada a estudiantes de los Institutos de Formación Docente de la provincia de Buenos Aires. Inspirados en los cabildos de la gesta independentista, estos encuentros territoriales inv...
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| Publicado: |
Dirección General de Cultura y Educación
2025
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I74-R188-article-23022025-11-17T18:59:45Z Entre palabras y territorios: Experiencias pedagógicas en diálogo en los Cabildos Abiertos Equipo de Coordinación de Políticas Estudiantiles de la Dirección Provincial de Educación Superior Educación Superior Formación docente Participación Estudiantil Trayecto Formativo Democracia - El siguiente artículo presenta la experiencia pedagógica de los Cabildos Abiertos, una propuesta de participación destinada a estudiantes de los Institutos de Formación Docente de la provincia de Buenos Aires. Inspirados en los cabildos de la gesta independentista, estos encuentros territoriales invitan a debatir colectivamente sobre temas pedagógicos y políticos que atraviesan la escuela: lectura, escritura, formación ciudadana, derechos humanos, ESI, ambiente, convivencia, inclusión, entre otros. En cada jornada, las voces de las y los estudiantes ocupan un lugar central: comparten saberes, inquietudes y posicionamientos, y construyen colectivamente nuevas miradas sobre la tarea docente. Esta experiencia busca recuperar el espíritu de la participación real en clave democrática y proyectarlo hacia las prácticas de enseñanza futuras. A lo largo del artículo se analizan los sentidos educativos que emergen de este ejercicio de diálogo horizontal y construcción común, así como los desafíos que plantea pensar la formación docente desde una perspectiva crítica, situada y transformadora. Dirección General de Cultura y Educación 2025-10-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/2302 Anales de la Educación Común; Vol. 6 Núm. 1-2 (2025): Políticas y debates a 150 años de la Ley de Educación Común de la provincia de Buenos Aires; 206-213 2451-5329 spa https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/2302/3836 https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/2302/3948 https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/2302/3919 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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El siguiente artículo presenta la experiencia pedagógica de los Cabildos Abiertos, una propuesta de participación destinada a estudiantes de los Institutos de Formación Docente de la provincia de Buenos Aires. Inspirados en los cabildos de la gesta independentista, estos encuentros territoriales invitan a debatir colectivamente sobre temas pedagógicos y políticos que atraviesan la escuela: lectura, escritura, formación ciudadana, derechos humanos, ESI, ambiente, convivencia, inclusión, entre otros. En cada jornada, las voces de las y los estudiantes ocupan un lugar central: comparten saberes, inquietudes y posicionamientos, y construyen colectivamente nuevas miradas sobre la tarea docente. Esta experiencia busca recuperar el espíritu de la participación real en clave democrática y proyectarlo hacia las prácticas de enseñanza futuras. A lo largo del artículo se analizan los sentidos educativos que emergen de este ejercicio de diálogo horizontal y construcción común, así como los desafíos que plantea pensar la formación docente desde una perspectiva crítica, situada y transformadora. |
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