Admisión a la universidad y selectividad social : cuando la democratización es más que un problema de ingresos

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Masificación o excelencia; examen de ingreso o ingreso irrestricto, son disyuntivas simplificadoras de una realidad que supera con creces lo que pueden explicar los términos antagónicos que dominan el debate. Complejizar la cuestión es lo que este libro se propone. Producto de un proyecto de investi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ezcurra, Ana María, Feeney, Silvina, Grandoli, María Eugenia, Marquina, Mónica, Pegasano, Eduardo, Rosica, Miriam, Sosa, Yesica
Otros Autores:	Gluz, Nora
Formato:	Libro publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de General Sarmiento 2021
Materias:	ARGENTINA ENSEÑANZA SUPERIOR UNIVERSIDADES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DESIGUALDAD SOCIAL ASPECTOS SOCIALES ASPECTOS EDUCATIVOS PROBLEMAS SOCIALES ESTUDIOS DE CASOS
Acceso en línea:	http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/837
Aporte de:	Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto (UNGS) de Universidad Nacional de General Sarmiento

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spelling	I71-R177-UNGS-8372024-03-22T17:22:12Z Admisión a la universidad y selectividad social : cuando la democratización es más que un problema de ingresos Ezcurra, Ana María Feeney, Silvina Grandoli, María Eugenia Marquina, Mónica Pegasano, Eduardo Rosica, Miriam Sosa, Yesica Gluz, Nora ARGENTINA ENSEÑANZA SUPERIOR UNIVERSIDADES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DESIGUALDAD SOCIAL ASPECTOS SOCIALES ASPECTOS EDUCATIVOS PROBLEMAS SOCIALES ESTUDIOS DE CASOS Masificación o excelencia; examen de ingreso o ingreso irrestricto, son disyuntivas simplificadoras de una realidad que supera con creces lo que pueden explicar los términos antagónicos que dominan el debate. Complejizar la cuestión es lo que este libro se propone. Producto de un proyecto de investigación desarrollado con apoyo de la Agencia Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, ahonda en los sutiles mecanismos de selectividad social que aún, y pese a los esfuerzos realizados por las instituciones, perduran y opacan la democratización del acceso a la universidad. A través de un estudio de caso nos preguntamos: ¿en qué medida son las propias instituciones, sus dinámicas, las estrategias que implementan y sus culturas académicas las que aportan a la selectividad social? O, por el contrario, ¿la selectividad social opera por sobre y más allá de las actuaciones institucionales? La investigación ha mostrado la convergencia de diversos factores cuya eficacia sólo se comprende de manera interrelacionada, los que producen la pervivencia de una desigualdad cultural socialmente condicionada, presente y silenciosa en los dispositivos escolares aún bajo los nuevos propósitos de inclusión escolar. Fil: Gluz, Nora. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina. 2021-11-26T16:54:24Z 2021-11-26T16:54:24Z 2011 info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion Gluz, N. (ed.). (2011). Admisión a la universidad y selectividad social: cuando la democratización es más que un problema de “ingresos”. Los Polvorines, Argentina : Universidad Nacional de General Sarmiento. 978-987-630-098-8 http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/837 spa Educación; 4 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf 240 p. application/pdf Universidad Nacional de General Sarmiento
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Admisión a la universidad y selectividad social : cuando la democratización es más que un problema de ingresos

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