La expresión del movimiento en español : una propuesta didáctica para la escuela secundaria

Revista sin referato

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: De los Ríos, Marisol
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano. Profesorado de Lengua y Literatura 2026
Materias:
Expresión del movimiento
Preposiciones
Verbos
Escuela Secundaria
Expression of movement
Prepositions
Verbs
High School
Lengua y Literatura
Acceso en línea:http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/2792
Aporte de:
Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto (UNGS) de Universidad Nacional de General Sarmiento
id I71-R177-UNGS-2792
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spelling I71-R177-UNGS-27922026-01-27T14:35:07Z La expresión del movimiento en español : una propuesta didáctica para la escuela secundaria De los Ríos, Marisol Expresión del movimiento Preposiciones Verbos Escuela Secundaria Expression of movement Prepositions Verbs High School Expression of movement Prepositions Verbs High School Lengua y Literatura Revista sin referato Fil: De los Ríos, Marisol. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina. En este artículo se desarrolla y fundamenta una secuencia didáctica para trabajar en el nivel secundario la expresión del movimiento en español y sus preposiciones asociadas. Se presentan así una serie de ejercicios que tienen como objetivo principal que lxs estudiantes reflexionen acerca de la construcción verbo + complemento preposicional en español y que puedan, a su vez, repensar los conceptos de lengua y variedad. Además, las actividades que forman parte de esta secuencia se inscriben en el marco del Enfoque de la Gramática Orientada a las Competencias (GrOC) (Bosque, 2015, 2018; Bosque y Gallego, 2016) y, de esta manera, es de nuestro interés que el lector se familiarice con los principales postulados del Enfoque GrOC a través de las consignas de esta propuesta didáctica como una forma novedosa de abordar y repensar los contenidos gramaticales del área de Lengua. This article develops and justifies a teaching sequence for secondary school students to work on expressing movement in Spanish and its associated prepositions. It presents a series of exercises whose main objective is for students to reflect on the verb + prepositional complement construction in Spanish and, in turn, to reconsider the concepts of language and variety. Furthermore, the activities that make up this sequence are framed within the Competency-Oriented Grammar (COG) Approach (Bosque, 2015, 2018; Bosque & Gallego, 2016). Therefore, it is our aim that the reader become familiar with the main tenets of the COG Approach through the instructions of this teaching proposal, as a novel way of addressing and rethinking the grammatical content of the Language Arts area. Este artigo desenvolve e justifica uma sequência didática para alunos do ensino secundário trabalharem a expressão do movimento em espanhol e suas preposições associadas. Apresenta uma série de exercícios cujo principal objetivo é levar os alunos a refletirem sobre a construção verbo + complemento preposicional em espanhol e, consequentemente, a reconsiderarem os conceitos de língua e variedade. Além disso, as atividades que compõem esta sequência estão enquadradas na Abordagem da Gramática Orientada para Competências (COG) (Bosque, 2015, 2018; Bosque & Gallego, 2016). Portanto, nosso objetivo é que o leitor se familiarize com os principais princípios da Abordagem COG por meio das instruções desta proposta didática, como uma forma inovadora de abordar e repensar o conteúdo gramatical da área de Língua Portuguesa. 2026-01-27T14:35:07Z 2026-01-27T14:35:07Z 2023 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion De los Ríos, M. (2023). La expresión del movimiento en español: una propuesta didáctica para la escuela secundaria. Umbral, (3), 1-15. 2796-7549 http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/2792 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano. Profesorado de Lengua y Literatura Umbral. Revista del profesorado de Lengua y Literatura. 2023; (3): 1-15 https://umbral.ungs.edu.ar/numero3/
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