Diseño de propuestas de enseñanza bajo requerimientos didáctico-matemáticos : un proceso de selección

Revista con referato

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Camós, Cristina, Colombano, Vilma Lidia
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Unión Matemática Argentina 2025
Materias:	Requerimiento didáctico-matemático Modelo de planos de la formación docente Diseño de propuestas bajo requerimientos didáctico-matemáticos Requisitos didático-matemáticos Modelo de planos de formação de professores Elaboração de propostas sob requisitos didático-matemáticos Didactic-mathematical requirements Model of teacher training plans Design of proposals under didactic-mathematical requirements Ciencias de la Educación
Acceso en línea:	http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/2345
Aporte de:	Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto (UNGS) de Universidad Nacional de General Sarmiento

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spelling	I71-R177-UNGS-23452025-07-29T17:46:40Z Diseño de propuestas de enseñanza bajo requerimientos didáctico-matemáticos : un proceso de selección Camós, Cristina Colombano, Vilma Lidia Requerimiento didáctico-matemático Modelo de planos de la formación docente Diseño de propuestas bajo requerimientos didáctico-matemáticos Requisitos didático-matemáticos Modelo de planos de formação de professores Elaboração de propostas sob requisitos didático-matemáticos Didactic-mathematical requirements Model of teacher training plans Design of proposals under didactic-mathematical requirements Ciencias de la Educación Revista con referato Fil: Colombano, Vilma Lidia. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina. Fil: Camós, Cristina. Universidad Abierta Interamericana; Argentina. Presentamos en este trabajo un estudio que tiene la finalidad de seleccionar docentes que hayan diseñado íntegramente propuestas didácticas de asignaturas de matemática debiendo atenerse a requerimientos impuestos, de índole matemático o didáctico. El interés que nos ha movilizado es poder estudiar, en tales docentes, los conocimientos que se ponen en juego en esa compleja tarea. El estudio es de tipo cualitativo y está planteado en tres etapas, una de las cuales requiere evaluar la coherencia entre los distintos componentes de la propuesta y el requerimiento. Presentamos el marco teórico, describimos las etapas y los instrumentos utilizados y ejemplificamos brevemente la selección de uno de los docentes. In this paper, we present a study aimed at selecting teachers who have fully designed teaching proposals for mathematics subjects, adhering to imposed requirements of a mathematical or didactic nature. Our interest was to study the knowledge involved in this complex task in the case of such teachers. The study is qualitative and divided into three stages, one of which requires evaluating the coherence between the different components of the proposal and the requirement. We present the theoretical framework, describe the stages and tools used, and briefly illustrate the selection of one of the teachers. Neste artigo, apresentamos um estudo que teve como objetivo selecionar professores que elaboraram propostas de ensino completas para disciplinas de matemática, atendendo a requisitos impostos de natureza matemática ou didática. Nosso interesse foi estudar o conhecimento envolvido nessa complexa tarefa no caso desses professores. O estudo é qualitativo e dividido em três etapas, uma das quais requer a avaliação da coerência entre os diferentes componentes da proposta e os requisitos. Apresentamos o referencial teórico, descrevemos as etapas e as ferramentas utilizadas e ilustramos brevemente a seleção de um dos professores. 2025-07-29T17:46:40Z 2025-07-29T17:46:40Z 2021 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion Camós, C. y Colombano, V. L. (2021). Diseño de propuestas de enseñanza bajo requerimientos didáctico-matemáticos. Un proceso de selección. Noticiero de la Unión Matemática Argentina, 56(2), 42-45. 1514-9595 http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/2345 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf application/pdf Unión Matemática Argentina Noticiero de la Unión Matemática Argentina. 2021; 56(2): 42-45
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Diseño de propuestas de enseñanza bajo requerimientos didáctico-matemáticos : un proceso de selección

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