Enseñanza de la escritura de la tesis de posgrado en entornos presenciales y virtuales

La proliferación internacional de los estudios de posgrado en las décadas recientes ha puesto de manifiesto un problema común: la escasa eficacia terminal de los programas. Entonces, se ha vuelto necesario diversificar las intervenciones pedagógicas y fundamentarlas con investigaciones científicas....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sánchez, Claudia Carolina, Cavallini, Ayelén, Espeche, María Paula, Schiavinato, Nadia Soledad, Camargo Angelucci, Thalita, Rosso, Florencia
Otros Autores: Álvarez, Guadalupe
Formato: Libro publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de General Sarmiento 2023
Materias:
Tesis
Enseñanza superior
Pedagogía
Didáctica
Escritura
Acceso en línea:http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/1456
Aporte de:
Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto (UNGS) de Universidad Nacional de General Sarmiento
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spelling I71-R177-UNGS-14562024-04-16T14:46:07Z Enseñanza de la escritura de la tesis de posgrado en entornos presenciales y virtuales Sánchez, Claudia Carolina Cavallini, Ayelén Espeche, María Paula Schiavinato, Nadia Soledad Camargo Angelucci, Thalita Rosso, Florencia Álvarez, Guadalupe Colombo, Laura Difabio de Anglat, Hilda Morán, Lourdes Pozzo, María Isabel Taboada, María Beatriz Tesis Enseñanza superior Pedagogía Didáctica Escritura La proliferación internacional de los estudios de posgrado en las décadas recientes ha puesto de manifiesto un problema común: la escasa eficacia terminal de los programas. Entonces, se ha vuelto necesario diversificar las intervenciones pedagógicas y fundamentarlas con investigaciones científicas. A su vez, se torna cada vez más frecuente el uso de tecnologías digitales y ello exige estrategias docentes novedosas acordes con las necesidades de los estudiantes. De ahí que resulte relevante este libro, en el que se comunican hallazgos de investigaciones orientadas a reconocer y caracterizar prácticas de enseñanza que contribuyen al mejoramiento de la escritura de la tesis de posgrado en entornos presenciales y virtuales y sus articulaciones. Al respecto, se presentan las decisiones que guiaron el diseño, la puesta en práctica y la evaluación de los cursos, talleres y grupos de escritura que se implementaron en diferentes provincias argentinas, destinados a profesionales de diversas carreras. También se incluyen las perspectivas de tesistas sobre intervenciones centradas en favorecer la producción de las tesis. Fil: Álvarez, Guadalupe. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina. Fil: Difabio de Anglat, Hilda. Centro de Investigaciones Cuyo “Dr. Abelardo Pithod”; Argentina. Fil: Moran, Lourdes. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Fil: Moran, Lourdes. Centro de Investigaciones en Antropología Filosófica y Cultural; Argentina. Fil: Pozzo, María Isabel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Fil: Pozzo, María Isabel. Universidad Nacional de Rosario. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Taboada, María Beatriz. Universidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Humanidades Artes y Ciencias Sociales; Argentina. 2023 2024-03-25T18:28:51Z 2024-03-25T18:28:51Z 2023 info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion Álvarez, G. et al. (coords.). (2023). Enseñanza de la escritura de la tesis de posgrado en entornos presenciales y virtuales. Los Polvorines, Argentina : Universidad Nacionnal de General Sarmiento. 978-987-630-702-4 http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/1456 spa Educación; 37 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf 238 p. application/pdf Universidad Nacional de General Sarmiento
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