Formación artística y compromiso social. Estudio de casos y diseño de nuevas propuestas - Proyecto

The issue leading this investigation means how to connect Artistic Studies and Social Commitment in the courses of studies of the Transdepartamental Area of Art Criticism of the UNA (National University of Art). The procedure involves finding experiences performed or on course at higher levels of ed...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vassallo, María Sofía
Otros Autores: Antequera, Verónica
Formato: Proyecto de investigación
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Sustentabilidad
Financiamiento
Organizaciones sociales
Pedagogía emancipatoria
Aprendizaje-servicio
Educación
Estética
Crítica de Artes
Acceso en línea:http://repositorio.una.edu.ar/handle/56777/594
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de las Artes (UNA) de Universidad Nacional de las Artes
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spelling I69-R175-56777-5942024-06-07T13:19:05Z Formación artística y compromiso social. Estudio de casos y diseño de nuevas propuestas - Proyecto Artistic Studies and Social Commitment. Case Study and Design of New Proposals Vassallo, María Sofía Antequera, Verónica Bellagamba, Julieta Costanzo, Ana Ranieri, Estefania Amarilla, Laura Noelia Sustentabilidad Financiamiento Organizaciones sociales Pedagogía emancipatoria Aprendizaje-servicio Educación Estética Crítica de Artes The issue leading this investigation means how to connect Artistic Studies and Social Commitment in the courses of studies of the Transdepartamental Area of Art Criticism of the UNA (National University of Art). The procedure involves finding experiences performed or on course at higher levels of education and analyzing cases selected on the grounds of impact and sustainability. Moreover, data collection will be conducted on various financing lines for this sort of practices and on social organizations with problems which can be assisted by the knowledge produced in the Art Criticism courses of study. Finally, new proposals will be designed to be effectively put into practice. The theoretical framework of this project has three fundamental pillars: Emancipatory Pedagogy (Jacques Ranciere), the learning-service proposal and the notion of reading developed by Michelle Petit and Graciela Montes. Its aim is to enable the institutionalization of sustained university learning-service experiences in Art Criticism. La problemática que orienta la presente investigación es cómo articular formación artística y compromiso social en las carreras del Área Transdepartamental de Crítica de Artes de la UNA (Universidad Nacional del Arte). Se procederá a buscar experiencias realizadas y en curso a nivel superior y a analizar casos seleccionados por su impacto y sustentabilidad. También se relevará las diferentes líneas de financiamiento de este tipo de prácticas y las organizaciones sociales con problemáticas que puedan ser atendidas a partir de los conocimientos producidos en las carreras de Crítica de Artes. Finalmente, se diseñarán nuevas propuestas de articulación de formación artística y compromiso social para su realización efectiva. El marco teórico de este trabajo tiene tres pilares fundamentales: la pedagogía emancipatoria (Jacques Ranciere), la propuesta del aprendizaje- servicio (en las formulaciones de CLAYSS y María Nieves Tapia) y la concepción de lectura desarrollada por Michelle Petit y Graciela Montes. La meta es propiciar la institucionalización de experiencias sostenidas de aprendizaje-servicio universitario en Crítica de Artes. 2016-12-01T19:13:30Z 2016-12-01T19:13:30Z 2015 Proyecto de investigación http://repositorio.una.edu.ar/handle/56777/594 spa application/pdf
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