Enseñar Probabilidad y Estadística con textos escolares en 2° año de la Escuela Secundaria.
La demanda creciente de conocimiento científico, sostenido por autoras reconocidas como Carmen Batanero y Liliana Tauber, provoca la necesidad de personas alfabetizadas estadísticamente. Es necesario entonces, indagar el lugar ocupado en fomentar la misma, por parte del principal material didácti...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12272/8158 |
| Aporte de: |
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I68-R174-20.500.12272-8158 |
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I68-R174-20.500.12272-81582023-06-27T18:58:50Z Enseñar Probabilidad y Estadística con textos escolares en 2° año de la Escuela Secundaria. Vitolo, Alberto Marino Alvarez, Andrea Alfabetización estadística Texto escolar Educación estocástica Probabilidad y estadística La demanda creciente de conocimiento científico, sostenido por autoras reconocidas como Carmen Batanero y Liliana Tauber, provoca la necesidad de personas alfabetizadas estadísticamente. Es necesario entonces, indagar el lugar ocupado en fomentar la misma, por parte del principal material didáctico: el texto escolar. El eje de Probabilidades y estadística en textos de 2° año de la Educación Secundaria, presentó una oportunidad de conocer y describir, a través del análisis de contenido, como era este lugar cuando se implementaron los diseños curriculares vigentes y como es en la actualidad. La reflexión sobre el lugar pobre que se observó en ambos períodos, a partir de este análisis cualitativo y elementos complementarios, contribuye a responder qué se necesita repensar en educación estocástica, como así también en didáctica de la matemática. Fil: Vitolo, Alberto Marino. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda; Argentina. 2023-06-27T18:58:50Z 2023-06-27T18:58:50Z 2023-04 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis acceptedVersion http://hdl.handle.net/20.500.12272/8158 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Vitolo, Alberto Marino Atribución - NoComercial - Sin Obra Derivada 4.0 Internacional ( CC BY-NC-ND 4.0) pdf |
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La demanda creciente de conocimiento científico, sostenido por autoras reconocidas
como Carmen Batanero y Liliana Tauber, provoca la necesidad de personas
alfabetizadas estadísticamente. Es necesario entonces, indagar el lugar ocupado en
fomentar la misma, por parte del principal material didáctico: el texto escolar. El eje de
Probabilidades y estadística en textos de 2° año de la Educación Secundaria, presentó
una oportunidad de conocer y describir, a través del análisis de contenido, como era este
lugar cuando se implementaron los diseños curriculares vigentes y como es en la
actualidad. La reflexión sobre el lugar pobre que se observó en ambos períodos, a partir
de este análisis cualitativo y elementos complementarios, contribuye a responder qué se
necesita repensar en educación estocástica, como así también en didáctica de la
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