Relaciones estructurales entre factores ambientales e individuales y el rendimiento en Matemática

El rendimiento académico representa un fenómeno multicausal que puede ser analizado desde distintos enfoques, también teniendo en cuenta diferentes razones, sus vinculaciones e implicancias. En este marco, el objetivo del presente trabajo radica en desarrollar un modelo de estructuras de covaria...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Closas, Antonio Humberto, Arriola, Edgardo Alberto, Amarilla, Mariela Rosana, Jovanovich, Ethel Carina
Formato:	Artículo publisherVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	rendimiento académico factores contextuales y personales estudiantes de ingeniería modelización estadística estructuras de covarianza
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/20.500.12272/6690
Aporte de:	RIA - Repositorio Institucional Abierto (UTN) de Universidad Tecnológica Nacional

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description	El rendimiento académico representa un fenómeno multicausal que puede ser analizado desde distintos enfoques, también teniendo en cuenta diferentes razones, sus vinculaciones e implicancias. En este marco, el objetivo del presente trabajo radica en desarrollar un modelo de estructuras de covarianza que permita explicar de qué manera ciertos factores ambientales e individuales se relacionan con los resultados en una asignatura del área de Matemática. La muestra estuvo compuesta por 142 jóvenes, pertenecientes a la FRRe-UTN, con una media de 19.75 años (DE = 1.42). El estudio responde a un diseño explicativo, de estilo descriptivo mediante encuesta, de línea cuantitativa y de corte transversal. A través de los criterios asumidos (residuos e iteraciones), como de los índices descriptivos y prácticos elegidos (indicadores globales), fue posible verificar que el diseño postulado se ajusta al modelo empírico y sería de utilidad para explicar la variabilidad del rendimiento académico en la asignatura de interés. A partir de la representación final que se propone se sugieren algunas medidas de intervención socioeducativas con el objeto de promover soluciones efectivas al problema del fenómeno objeto de estudio.
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Relaciones estructurales entre factores ambientales e individuales y el rendimiento en Matemática

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